如果孩子记忆力特别强
一、感知觉思维系统协调的原理
1、家长必须清楚一点，感知觉可以独立应用，也需要协调配合
相对视觉和听觉可以分别独立开展工作，但是在很多时候，独立工作最大的问题在于是否能记得住，记得牢。很多儿童根本不知道自己感知觉发展能力，如果家长不对孩子进行专门训练，结果会发现孩子在平时的生活或学习实践活动中，有时会让你看到一个笨手笨脚的孩子。
感知觉受控于大脑中枢神经的协调与控制，而在孩子出生后，便大脑神经便开始随着孩子不断发育，而开启指挥控制与感知机体内部与外部世界的关系。有些孩子会自我摸索模仿学习，往往学的快。而有些孩子模仿能力弱，则学的很慢。
因此，家长本着提高孩子学习能力的角度出发，就必须要充分重视对孩子进行感知觉和思维协调训练，从而提高孩子学习综合学习能力。而这些能力会对孩子在基本生活技能和课堂知识的学习有非常大的帮助，家长越重视培养，你的孩子综合能力会越强。
2、家长必须明白，感知觉收集信息仅是孩子思维活动的开始
对孩子来说，无论是视觉还听觉，只是收集信息的渠道，或者说是通道。如果你发现孩子视觉专注力，或者听觉专注力还不错，那还远远不够。因为渠道畅通，信息采集高效，还要看孩子后期思维记忆是否能充分发挥作用。
如果把大脑比作电脑硬件CPU和内存的话，那就是做信息处理的核心部件，我们都知道电脑运行速度取决于CPU的处理速度，以及内存的大小。不少家长恰是忽略了思维整合的力量，只是看、听和记，而忽略了深度思考，即信息的整合。我上周在今日头条上写过一篇有关于培养孩子深度思维的文章，家长可找来参考。
3、家长要知道，信息收集后需要通过大脑记忆有序储存
如果把孩子的大脑比喻成是一个数据库，或者图书馆，那么海量的信息或者大量的图书，如果不建立分类索引的话，很容易让信息混乱无序，当孩子想从大脑中调取相关信息时，很难及时调阅。这种现象在生活中你也能观察到，比如孩子明明记住了课本知识，却不会用，当你稍加提醒和引导，孩子马上就会了，便是信息输入大脑与大脑输出所需信息的有机排序。
其实在生活中，家长也常会遇到像孩子身上发生的现象，明明是感觉好像知道，但是又模模糊糊说不准确。其实这就是你在视觉和听觉进行信息初采集的过程中没有分类存储，导致提取信息时出现困难。出色的家长往往不会干这样的事，他们都会养成良好的记忆习惯，以便于日后在育儿活动中教给孩子。
4、家长还要知道，思维记忆是对信息分类储存的中枢
分类－取舍－存储，这是孩子在学习或生活中常用的方法。对于以往没有养成这样习惯的孩子来说，恐怕会有些困难，因为这需要家长从孩子小一点时，就要特别有耐心地教孩子掌握步骤和操作方法，还有一个在不断鼓励与赞美孩子的氛围中，增强实践练习再提高既而加快速度的过程。
不管怎么说，家长培养孩子思维记忆需要下功夫，如对孩子进行视觉观察时，你就要有意识从不同的观察角度做好分类的准备，而后再有针对性去教孩子。如观察孩子行为方式是否正确，肢体动作是否协调，是否有较好的自控力，口语表达是否有逻辑性，是否符合该年龄段的特点等。因此，请家长千万不要忽视对孩子进行思维记忆的培养和锻炼。
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