孩子抑郁不想上学要和学校说吗?
一、关于你的孩子
小勇(化名)15岁,高三,班级学习成绩中等偏上,考上高中后成绩一直在40名左右徘徊,很努力,但是每天还是感觉精力不济,整天闷闷不乐,睡眠质量差,成绩下滑。最近一两年频繁地出现头痛,长时间请假休息不足,胃口不好,大便经常明显增多,学习主动性差,成绩不断下滑。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
问诊后考虑到小勇有中度焦虑症,便前往暨南大学附属第一医院儿童心理精神科就诊,通过心理治疗和生物反馈治疗,小勇情绪逐渐改善,能听从指令,也能按时起床上学了。
第一次就诊时,小勇妈觉得是青春期叛逆,没有太过分,认为孩子只是适应不良的学习环境,没引起重视。
小勇上初中后,学习压力变大,适应不良的情况越来越多,人际关系也变得紧张。小勇妈妈发现儿子经常玩游戏入迷,一开始以为是游戏上瘾,二话不说就给儿子买了一部手机。
可几个月后,小勇依然整天抱着手机不松手,同时,小勇爸爸还经常对着他又打又骂,小勇也不示弱,终于有一天,小勇对妈妈说:“你再不陪我,我就长大了!”
小勇爸妈一时之间不知所措,不知所措。
据小勇的班主任介绍,小勇上高二之前学习成绩一直很好,几乎没有什么叛逆的表现。但自从上了高中之后,小勇就像变了一个人一样,爸妈不知道他是因为什么原因才如此变成这样,也担心小勇的心理健康受到伤害,便向学校老师反映了孩子的情况。
小勇所在的学校是一所乡村学校,学制订的课程表总是多样性很强,小勇为了避开小勇那些惹他父亲生气的同学,学校特地在课后布置了一份作业,小勇在家完成了这一切,还有很多小伙伴。
小勇在学校跟同学一起玩,有时候不回家,但那些问题他却一点都不放在心上,回到家之后,父母还能把所有问题在学校中解决,回到家之后,父母对小勇的话更是一知半解,除非他真的有问题。
无论小勇怎么伪装成这样,他还是被骗了,他仍然没有意识到自己的问题,父母的话已经深深伤害了他的自尊心。
小勇的行为再次出现问题,因为在家里已经习惯了被父母限制的行为,所以他要么反抗,要么沉默,根本不和父母沟通,
最后小勇就变成了一个沉默寡言的人,他不愿意和任何人相处,长此以往他的性格就会变得越来越孤僻,
不仅对身边的人不友好,也不愿意和父母沟通,因为父母一上来就对他提出批评指责,小勇会想尽办法去对抗。
其实他不想和父母交流,就是因为害怕,他感觉到自己会被父母批评,会被父母指责,他就会产生很多的负面情绪,这就是他在想象力中的“失控感”。
孩子“失控”会带来哪些危害?
1、他们会变得没有责任感
会变得没有担当,变得只知道索取,不会想自己。
2、会让孩子变得懒惰
父母的教育方法会直接影响到孩子的生活和心理,当父母没有给孩子设立一个合理的家庭规则的时候,孩子就会认为这是他的“安全岛”,也就开始变得不再愿意去承担责任了。
3、因为孩子的行为被限制
父母在教育孩子的过程中会有一定的规矩,孩子有了属于自己的小圈子后,会逐渐失去自我意识,所以父母就要限制孩子的一些行为,让他们知道界限。
比如说,如果孩子的年龄比较小,那么家长就要给孩子规定一些基本的底线,比如说,只要孩子违背了规矩,那么这个月最好不要去代为变更,否则孩子就会感到痛苦,进而会觉得这是属于自己的“安全岛”,而不是父母的“安全岛”。
因为孩子年龄越大,就会发现,比如说,原来自己吃饭是自己的,现在却要别人替自己吃饭,自己的事情自己干。这时候孩子就会感到痛苦,他就会通过这些行为来表示:我自己的事情我自己做主,我的事自己做主,当孩子有了自己做主的意识后,就会出现反抗行为,以此来展示自己有能力。
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