很多家长反映，自己的孩子学习很认真，很努力，很勤奋，就是学习效果不佳，又不知道问题出在哪里。
可能很多家长上学时也经历过这样的困惑，毕竟超级学霸在哪个时代都是少数。这样的问题如果困扰了你的学生时代，现在又要困扰你的下一代，真是让人头痛的事。
说起孩子们如何认真学习，例子有很多。比如：有的孩子课上笔记做得非常认真、精彩，内容全面，条理清晰，视觉效果也很棒，可是让家长不解的是这并没有和孩子的学习效果成正比。类似这样的情况不知道让多少家长困惑、焦虑。
其实这些“努力”形成了一种假象：我们通过孩子努力的“成果”，默认这些知识孩子都认真学习了，全部掌握了。结果一场小测验下来，五花八门的答案，出现了“打开课本全都会，合上课本都不会”的状态。
那有没有什么方法可以借鉴，来改变这种状况呢？并让孩子突破一下自己呢？
我总结了几个有效的方法，希望对您有所帮助。
第一，预习阶段，快乐探索，鼓励发现。
我把这一阶段称为“充分的鼓捣”时间。
在面对新知识的时候，可以通过各种方式、方法、途径去尝试，来验证我们的想法和思路到底对不对，合不合理。我们可能会找到几种不同的理解，或者操作方法。
比如孩子玩积木，他们很少正儿八经地按照示意图来搭建，反而喜欢各种创意搭配，搭出来的作品新颖独特，让人眼前一亮。这个过程正是孩子特别喜欢的探索过程，乐此不疲。
所以，预习阶段面对新知识要鼓励孩子大胆尝试勇于探索，从而积累经验，获得乐趣，由被动接受转向主动发现，然后再来学习这堂课，重点难点就一目了然了。
第二：学习新知识后，该如何温故而知新？
根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们要对新知识及时复习。
应对新知识的遗忘速度最快的问题，“放电影”是一个很有效的解决方式，也就是“回想”。当大脑像放映机一样播放“新影片”的时候，哪些“片段”能顺畅播放，哪些“片段”卡带不前，很快就检测出问题“片段”了，也就是那些掌握不牢靠的知识。这样最容易查缺补漏，找到自己应该重点攻克的地方，同时加深了对已掌握知识的理解。
这个过程需要家长循序渐进地引导孩子完成，要有耐心，反之会让孩子产生急躁情绪，无法进入“放映”状态。
接下来对知识的回想要形成节奏，有间隔的复习。
新知识学习后，第一天可以早中晚回顾三次，第二天、第三天以此类推，然后再间隔一周、两周、一个月的时间回顾复习。一个周期下来，这个知识点就会成为长期记忆。
这一阶段贵在坚持，形成习惯。一开始总是困难的，需要家长及时提醒孩子，并帮助孩子解决过程中遇到的问题。这个习惯一旦养成，孩子将受益终身。
第三，通过不同的方式复习巩固知识。
复习巩固知识之所以要多样化，一是要打破惯性和固化思维，再就是从不同类型的题目中总结规律。
不仅仅采取试题测试的方法，筛查未掌握的知识，也可以尝试让孩子画思维导图，系统地将知识点分级展现出来，从整体上把握知识的来龙去脉，还可以用讲课的方式，讲给同学、父母听，甚至自己讲给自己听，这不仅有助于理清思路，还锻炼了孩子的口头表达能力。
这是一个充分发挥创造力的过程，千变万化的形式都是为了让孩子以主人翁的姿态掌控自己的学习，并能自如运用学到的知识。
所以如果孩子认真努力了却没有成效，那就应该思考是不是方法的问题，或者方法不适合自己的孩子，或者问题的关注点搞偏了，没有抓住问题的主要方面。
当然现在各种学习方法随处可见，让人眼花缭乱，极易让人盲从，所以我们要清醒的认识到：最好的学习方法肯定是适合自己孩子特点的方法，形成并不断完善成为孩子自己的学习方法。
以上就是我总结的相关方法，希望能给各位家长朋友带来帮助！
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