在孩子犯错不懂的时候，为了让孩子认识到自己的错误，大部分家长都是讲道理的。但是后来发现，我和孩子讲道理并没有起到太大的作用。
1.使用命令式方法。
美国人类学家乔纳森弗里德曼曾经做过这样一个实验，把孩子分成AB两组，每组有一个电池机器人来吸引孩子。为了防止孩子玩电池机器人，实验人员采用命令式方法阻止A组孩子玩。对B组使用温和的劝诫，不让孩子玩。最后两组孩子都很听话，不玩了。
两周后，孩子们再次得到一个电池机器人，但这次他们没有被阻止。后来发现，被命令式禁止玩的孩子有78%会玩，而被温和警告的孩子只有33%会玩。
如果你用命令式的方法强迫孩子服从，那只是暂时的，因为这不是孩子原本的意愿。
2.孩子可能不懂大人的道理。
父母在和孩子讲道理的时候，一般会用自己的经历和生活经验告诉孩子道理。但是对于孩子来说，他们不懂这些道理。不知道啥意思，自然不会听这些道理。
心理咨询：现在的家长讲道理，大多是强迫孩子去理解他们所想的，而不考虑孩子是否能理解。
讲道理的初衷是让孩子明白这个道理，而不是简单的让孩子知道这个道理。
和孩子讲道理的时候，一定要站在孩子的角度，用孩子习惯的方式说话。
你也要注意讲道理的同时，你自己也要能做到真实，因为孩子是以父母为参照的。如果自己做不到，把这个道理告诉孩子，自然很难起到作用。
和孩子讲道理的时候也要注意场合，因为孩子也需要尊严，尽量不要在公共场合教育孩子。
心理咨询师提醒大家跟孩子讲道理，要告诉孩子为什么不能这样做。必要的时候，家长可以以身作则，教孩子真正明白这个道理。
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