“不要！我不要！”
前天去餐厅里，猛然看到一个两岁半小女孩儿冲着妈妈大喊大闹！
和我的反应一样，周围众人为之一惊，服务生询问后得知，原来是孩子不想吃饭，总惦记着出去玩。
孩子的母亲还算耐心，手指着玻璃窗外的小火车，温柔地对孩子说：你乖乖把饭吃完，妈妈就带你去好吗？
“不要！”
孩子头一撇，用力地推着妈妈递过来的饭匙。
“小火车很颠簸的，没有体力怎么行呢？”
“不要！不要！”
孩子的声音越来越大，无论妈妈怎么劝说，孩子就是“不要！”，场面正难堪时，孩子的爸爸从洗手间回来，一巴掌打破了僵局。
孩子“哇”地一声，哭起来没完没了，父母无奈，只好放下刚一桌饭菜，先陪孩子出去玩。
“哎，一看就是家里惯的，什么都不要！”
吃瓜群众众说纷纭，部分人对小孩子表达不要的方式感到不适，还有一部分认为是家长的教育失职，毕竟家长是孩子的第一任老师。
其实，对于这样小的孩子而言，他们的语言架构并不完整，所以无法使用更多的字，词语来描述自己的想法，只能“不要！不要！”
成年人也有满腹心事，却难以言喻的时候。
明明有很多话想说，却无法准确地将这些感受形容出来。
同理，语言的单薄，本身就会让孩子产生焦躁的情绪。
面对这样的问题，家长要如何处理，才能避免继续“不要”的僵局？
- 赞同放在指错前，别急着拒绝。
“原来你是为了这个不想吃饭呀，眼光不错哦，小火车也看起来太有意思了！”
此时的家长，正在向孩子传递一个信息：“你的拒绝我听到了，同时，我也了解你为什么说不要了。”
宝贝们一旦感知自己对生活具有一定的掌控力，那么他们就不太会靠耍赖任性的方式夺权。
作为家长千万不能急火攻心，上来就“硬式教育”，这会导致孩子的自我意识迅速膨胀，更加听不进话。
因此必须正确引导。家长需要学会接受孩子的“不要”，放下至高“权威”，理解“不要”背后的原因。
用光的卫生卷纸筒芯，说不准就能成为宝贝们眼中五彩斑斓的万花筒。
不要轻视他们的世界，认可他们所欣赏喜爱的事物，可以成为引导孩子的第一步，也是最快速安抚孩子情绪的办法。
- 激发兴趣代替“条件交换式教育”看清教育误区
“那现在我们要加快速度了，和妈妈比赛好不好，咱们两个谁先吃完，谁第一个去坐小火车！”
你吃完饭，我就带你出去玩。
你怎样怎样做了，我就满足你怎样怎样的需求。
听上去是一个不错的命题，但这样长期的交换式教育，会让孩子逐渐丧失自我！
当家长以自我为中心，用简单的“口令”要求孩子顺从自己的想法，教育就已经出现了问题。
激发孩子的兴趣，带动孩子的行为，让他们在探索中发现自己，而不是机械式，模式化教养。
同时引导式教育，会给孩子留下一个“出去玩，先吃饭”的潜意识，潜移默化中，就能学会控制自己的需求。
- 转移注意力，巧破僵局
“呀，你快看，那个是什么？我怎么从来没见过？”
想要孩子不再讲“不要”，那么就别说出孩子可以用“不要”回应的语句，如果不能确定，家长可以做一个变通，适当转移孩子的注意力，例如：用新事物引发好奇，或直接挠宝贝的痒痒。
然而有的孩子比较倔强，不吃这套，那么家长可以学着他的样子使性子耍赖，让自己变成一面镜子，或成为他的小伙伴，从而找到化解情绪矛盾的台阶。
- 灵活教育，严而有度。
平复了孩子的情绪，孩子不哭不闹了，这个时候，就该教育了。
然而，谈及启蒙教育，又分为两种，一种是日常教育，一种则是指错教育。
日常教育做在前，指错教育补在后。
1）日常给出选择项：家长是孩子的第一任老师，生活中的言传身教至关重要，这一点和技巧三有异曲同工之妙：如果你每句话里都带着不要，那么孩子自然也是满口的不，不要。
但如果你的话语里本身给存在着选择项，那就不一样了。
“你要不要吃饭？”
“你要不要跟我回家？”
如果改成“咱们去吃汉堡还是吃炒菜？”／“我们先回家吃饭，还是先看一会儿动画片？”会不会更好。
2）规律性带娃，规范从自身做起。
例如，三餐准时吃，到点哄睡，几点到几点可以看一看动画片，看一次不超过几小时等等。
家长首先要规范自己，才能在潜移默化中让孩子产生规律与习惯。
这样孩子就会拥有一个大致的概念：什么时候该做什么。
当孩子出现不吃饭，乱扔东西，看动画无节制等情况，家长则需要指错教育弥补规律养成的bug。
指错的重点落在何处：
1）时机：就是上文中提到的，避免在孩子闹情绪时“硬式教育”
2）态度与内容：忌“居高临下”，忌“父母权威”。
家长需放低姿态，蹲或坐下来，和宝贝处于同一水平线上，给到一定的尊重，绝非直接命令。
千万不要让你的孩子，是因为害怕你，或是无奈之下不得不妥协。要知道知错才能改，不知错要改什么？
家长的语气要柔和且坚定，告诉孩子他应该具体怎样做。
（在这里注意，用“你应该如何做”开头，而不是“我希望你如何做”开启话题）
你需告诉孩子，为什么这样做是不对的，如果明知故犯，会有什么危害或后果，最好配合适当的示范。
孩子都是有灵性的，是否用心地对待他，宝贝们都是能清楚感知到的。
不要简单粗暴地对孩子下口令，用心斟酌，看到孩子语言背后的需求，给予最正确的引导，才是家长真正要做的。
教育孩子，还需要新手家长多花些力气。
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