孩子老师找理由不上学
人一旦有了坏习惯,就会觉得这是一种“病”。既然“病”成了一种病,那么,如何清除这个病,让它成为一个积极、健康、有用的工具,帮助大家轻松实现从“懒”到“会”的转变。
什么是“会”?就是在孩子学会某种技能后,可以尝试通过这种方式一步步的学会的一种技能,只是这种技能在成年人看来是“无解”的,但从孩子成长过程中所学到的学会,在成年人的眼里却是“自由”的。
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我认为,这和“不会”的结果是一致的:“会”本身,对于任何一个孩子来说,“学不会”只是暂时的,“学不会”是终身的。
所以,我认为学习是一个持续性的过程,需要一个过程,而不是一个结果。孩子学会了什么,就能顺利学会什么。
从“不会”的焦虑,到能够“学不会”的挫败,这需要一个漫长的过程。
需要一个过程,更需要反复练习。
接下来,我们将解剖一下“学不会”这件事。
01
很多孩子在学习的过程中,会遇到困难。
这会让孩子陷入学习瓶颈期,导致越来越糟糕。
这种情况,我们称之为“学习力障碍”。
它主要是指学习者在学习过程中,由于课业负荷过重、学习方法不正确、学习目标不明确,以及注意力不能集中,无法持续地进行学习活动。
这种情况下,就会产生“高原现象”。
也就是说,付出和收获是成正比关系,学习任务的完成,是为了增强体质而不断强化,使得学习的效率更高。
这种现象会在日积攒到今天,也就是成绩的提高。
但是这种现象会在短时间内变为普遍存在,因为这种现象背后的原因,往往是学习的积累。
而考试分数的高低,很大程度上是由学习能力决定的。
没有毅力,不会坚持,也没有持续的毅力,这类孩子通常成绩会比较低,甚至于陷入迷茫。
所以,在学习上,就需要对学生进行习惯的培养。
养成良好的学习习惯,能让孩子受益终生。
什么是习惯呢?
良好的学习习惯。
良好的学习习惯的形成大致包括两个方面,第一个方面是坚持不懈的习惯,学习习惯是持之以恒的,第二个方面是高效能的习惯,在坚持不懈的过程中养成习惯。
很多孩子之所以成绩不好,是因为养成了拖沓的习惯,不管是作业还是试卷,都需要按照规定时间来完成,他们不愿意做任何需要花时间去做的事情,因为他们没有形成及时的习惯。
这样的话,就容易在学习的过程中产生一种疲惫感。当孩子再学上几个小时后,因为注意力分散的习惯,学习效率低下,导致成绩下降。
如果是做作业之前,拖拉磨蹭,就要先让他在规定时间内完成,如果孩子可以准确地完成,就要及时表扬,鼓励孩子,让他有更强的时间观念。
第二个方面,家长要培养孩子良好的自律意识。
孩子天生就会对新鲜事物感兴趣,家长需要不断地引导,做孩子自主学习的引导者。
在家长“监工”的逼迫下,孩子对学习也没有任何兴趣,没有一点主动性,结果就会导致孩子慢慢地放弃自己,不管是学习还是玩耍,都没有积极性。
孩子每天被家长催促着写作业,产生厌烦情绪,最终导致孩子磨蹭的现象,影响了孩子的学习成绩。
一个孩子学习的主动性,不是天生的,而是家长的培养出来的。
如果家长一味催促孩子,强迫孩子去学习,孩子不愿意学,家长也很容易急躁。
所以,家长不妨试试“鱼缸法则”,用更好的教育方式,去影响孩子。
教育孩子,首先要了解孩子
虽然很多家长很费尽心机,但是,有时,家长越急着催促孩子,孩子越慢。
想要孩子爱上学习,家长不妨试试鱼缸法则,比起催促和说教,让孩子主动去学习更容易让孩子接受。
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