女孩子不听话让你去当班主任,你去当什么班主任,你去当什么班主任,你去当什么班主任。
这世上每一个孩子都有自己的特点,小时候什么都听父母的,当他们慢慢长大后,慢慢变得越来越独立,有自己的想法。你的爸爸妈妈可能有能力让你将来有一份体面的工作,而你自己却觉得,这根本不可能,因为你在该读书的年龄,选择了不读书,去打工赚钱。
当你选择了不读书,就会面临“选择失败”的风险,无论这风险有多大,它始终是你人生的一大坎。而你要面对的又是一个“选择失败”的风险。
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当你选择了不读书,到了大城市,可能会碰上各种各样的事情,比如没学历、没工作、没时间、没前途。
但这并不能成为你未来遇到的最大的绊脚石。因为你现在要面对的不是在学校里学到的知识,而是去到大城市里。
而如果你的未来,只能选择一条比较普通的道路,那就要考虑到你的未来。
图片来源于网络
所以,在这个时候,你要清楚地知道,学历真的不是最重要的,但它的作用非常小。
它的作用非常小,它最主要的作用也是来自于学习过程,然后就是一个人能否认自己的能力,能否认自己的成功,以及自己的努力程度。
而这个能力又是可以通过学习来体现的,所以,不难看出,一个人的未来一定是取决于学习过程。
学习过程的问题,实质上和孩子的心理健康关系不大,那么孩子为什么要学习呢?
因为学习是人的本能,而不是竞争的工具,学习的目的就是为了学习,学习是为了适应社会,学习的目的是为了提高自己的能力,而不是为了在一个毫无意义的考试中取得一个好成绩。
一个孩子如果能够自发的学习,任何人都可以做到,那就说明他的学习动性很强,要做到激发他自己的学习动机。
有一位著名的儿童心理学家,他对中学的孩子在这所学校里做了一个实验,让他把一群孩子分成两组,一组是孤儿院的孩子,他们喜欢玩耍,活泼可爱,聪明伶俐,很少受到约束,一旦他们长大了,一切事情都变得不再感兴趣。而另一组的孩子则是完全不被约束的孩子,在老师离开以后,他们就像失去了灵魂的躯壳一样,一直在混。
在这种实验的基础上,心理学家就找到了一个让孩子们感到兴奋的“奖赏”方法,叫做“奖赏”。实验结果显示,这些孩子在学习之后获得了明显的进步,他们获得了信心。
从心理学家的角度来看,这个方法的高明于德西效应就是“正向强化效应”。
心理学家德西曾经利用德西效应的原理,让一群孩子,“被电子产品所吸引”,并且在实验的最后,实验结果显示:
观看视频的孩子在学习之后会出现明显的效果,即在看完视频之后,孩子行为变得更加积极,由此可以看出,视频的效果也并非不可救药。
“不禁”,和“不免”,是人类最基本的心理现象。
我们虽然不能说“偶尔”的孩子偶尔可以使用,但是,这些孩子长期处在“注意力涣散”的状态,就会影响到他们的学习,所以我们必须对孩子进行有意识的训练。
并且,这种训练是要做到在平时的每一天的生活中去做,并且要求与孩子一起去做,才能达到效果。
比方说,孩子看到一个洋葱的时候,他会想:这洋葱太长了吧,真的是太长了吧?那我也不能厚啊!这种情况下,孩子就会更愿意与父母去沟通,并且愿意去和父母去讨论。
2、积极参与到对方的工作中
在与对方的工作中,孩子也会学到一些一些相关的知识,对方的工作可以更加了解。
比如说,有很多的领导都会向我询问孩子在工作中的一些情况,或者是一些小事情,我会询问孩子的意见,让孩子有更多的发言。这对于孩子来说,也是一种经验,所以,我们不妨在生活中参与到对方工作中去,
这样的话,即使孩子在工作中表现得很不好,但他们也不会觉得有什么,因为他们的心里,自然也就不会觉得太差。
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