不上学叫上学,叫上学了叫上学不去,叫上学了也不去,你终于帮帮他了,不要给他压力,不要再催他上学了,快点儿上学吧,请问还有救吗?这都是家长在无意识的行为中,给予孩子的压力。
你是否对孩子说过这样的话?
“孩子,交给我吧。”
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“不交给你了,你不好好读书,读了也是白读。”
“让我不要跟你谈这些,明天给我退到八公里外的学校。”
“我花钱买东西给你用就是对你好,你看看人家的孩子……”
这些话,你有没有听过或者听过?
对于这类话我们作为家长,必须从孩子的角度出发,来理解孩子的痛苦。
因为孩子厌学是由学习中的困难、困难导致的,对孩子来说,一个简单的学习目标,可能是自己很大的一个小目标,能够让自己感到非常努力,从而实现自己的目标。
那我们就需要鼓励孩子,看到孩子为此付出的辛苦和努力,同时让孩子知道,学习不是一蹴而就的,是需要付出努力和汗水的。
当孩子努力了一段时间,确实取得了一些成绩,我们要及时给予孩子表扬,当孩子考的不好时,要告诉孩子,不要怕,因为这只是暂时的,只要坚持下去,孩子一定会有收获的。
最后,无论孩子的学习成绩如何,请不要对他产生“价值评判”
有的孩子,天生自带“内驱力”,把学习当成了自己的事。当孩子在学习时,他的注意力高度集中,大脑处于高度集中的状态,所以学习效率高。当他把学习当成了自己的事,内心获得了平静,学习成绩自然而然会提升。
当然,“内驱力”的前提是要具备孩子明确的目标感、控制感和胜任感。
举个例子,当孩子很努力的学习时,不要轻易打断孩子。有时,即使孩子是在专心致志地学习,父母也不能用一些“贿赂”方式干扰孩子。
这样的话,让孩子感觉到学习是为了满足家长的奖励,或者让孩子实现自己的愿望。
这就给了孩子一个错误的暗示,考试是给孩子提供了一个错误的信号。
“考得不好,我就不喜欢你了!”
孩子并不是发自内心地喜欢学习,而是为了获得父母的关注、关注,否则就会产生“没关系,慢慢来”的想法。
这种行为会让孩子产生“我不喜欢学习,父母都不爱我”的想法。
在孩子产生了这种想法后,他们会不自觉地认为自己只要是给父母学习了,就是对父母对自己的不尊重。
这时,我们的态度就要鲜明起来,不能强硬,要温柔。
比如,孩子考试没考好,家长看到成绩单上面红叉叉叉的内容就忍不住发脾气:“怎么才考这么点?平时都考成这样,你到底想怎么样!”
不仅会让孩子觉得沮丧,甚至会激发孩子的逆反心理,讨厌父母、讨厌父母,事情也就更糟糕了。
2、不要将自己的意愿强加给孩子
不要逼着孩子做他不喜欢的事情,不要要求孩子按照自己的意愿去做,也不要因为孩子违背自己的意愿,就对孩子进行各种惩罚。
真正爱孩子的父母,不会以伤害孩子为目的,而是引导孩子去发现自己真正的兴趣所在,并找到自我价值感。
3、改变自己的人生观
如果父母一味的将自己的梦想强加给孩子,强制让孩子去做自己不喜欢的事,孩子只会越来越痛苦,也会怨恨父母、怨恨父母,真正想要的却变成了仇恨。
我发现一个很奇怪的现象,比如,很多父母对孩子很民主,凡事都会跟孩子商量,不搞家长专权。
但很多时候,也有家长意识到自己的教育方式有问题,所以还是会给孩子很强的控制感,剥夺孩子的自主权,甚至去批评孩子的行为。
比如,有的孩子原来会弹钢琴,但家长认为他不会,所以不会弹钢琴。
这就是家长在孩子还没有做好准备的时候就主动去打预防针,提前给孩子做好铺垫,当孩子完成了自己的某些事情之后,家长会给他们适当的鼓励。
但是,从长远来看,过度保护是一种伤害,因为它剥夺了孩子成长的机会。
这就是为什么孩子会特别害怕失败,害怕犯错误。
那些被家长过度保护的孩子,因为他们只要完成了一些基本的事情,就会感到非常不满意,总是在挑战家长的底线。
这样的孩子在外面遇到困难之后,往往会因为害怕而不敢去尝试,因为他们害怕自己失败,害怕别人嘲笑自己。
只要完成了他们应该完成的任务,或者是他们想得到的东西,他们就会感到非常的快乐,不愿意去打破原有的限制。
作为家长,你应该鼓励孩子,让孩子相信自己的能力。
当你将自己的孩子所做的事情,展现给别人的时候,不要打击孩子。
他们也许做得并不好,但是他们也有自己的闪光点,作为家长,我们应该看到孩子的优点,并加以鼓励。
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