很多家长反映，让孩子学习太难了，常常因为学习的事情闹得孩子生气，家长发火甚至崩溃，有一位家长说，自己的小宝宝正在念幼儿园中班，每天的学习任务没有多少，但是孩子就是不喜欢那玩意儿，一提学习就翻脸，甚至大吵大闹，天天如此，只要让孩子来认两个字，甚至是看一下简单的读本，孩子不仅不愿意，还跟他大声叫喊，整得家庭气氛很不和谐，爷爷奶奶看到这种现象，就说不要让孩子学了，让他玩吧，可是这位家长心里总觉得不是那么回事儿，如果去检查孩子的学习任务，就会惹的孩子去爷爷奶奶那里告状，然后就是一番不愉快的摩擦，这位家长还苦恼的来咨询，用什么办法让孩子快快乐乐的学习呢？
想让小宝宝好好的学习，得用办法来引导，不能强制性的逼迫，因人太小，你给他讲什么道理都很难让他彻底明白其中的道理，有的逼迫，甚至可能导致孩子的厌学情绪，一旦这种情绪上升了，学习起来就更难了，经过了解发现，很多幼儿园的小宝宝在学习当中特别容易接受表扬的刺激，换句话来说，只要能够得到老师的肯定和表扬，孩子学习的兴趣就能上来，那么问题来了，虽然这是一个好方法，但是怎么样才能获得老师的表扬呢？根据广泛的观察发现，孩子虽小，但是心底里却非常明白，如果仅仅是老师的口头表扬，效果也不是很好，过一段时间就消失了，但是有一种表扬在孩子的心里，能够发挥较长时间的积极作用，那就是在班上提问的时候，通过抢答，获得老师表扬，能够较长时间的在孩子的心里获得自豪感，也就是说，如果哪次活动中获得了老师的表扬，在几天之内，孩子都还记得，并且很愿意进行相关的活动，比如说老师在进行英语的启蒙，问道这是什么呀？哪个孩子如果回答对了？老师对他进行表扬之后，你再让他学习相关的单词，他就会非常的积极，根本不会有反抗的情绪，甚至希望在下一次的提问中再次获得老师的表扬
好了，这个小小的发现就已经告诉了我们引导孩子的妙招，只要家长们利用平常的时间让孩子学习一些日常中常用的词汇，定个计划，保证每天能有几个单词的学习，从总体上来说，给孩子没有增加任何的负担，甚至以游戏的形式，来进行可能效果会更好，通过这样的活动，孩子在班上回答问题就能经常获得老师的表扬，这种表扬不仅可以激发孩子的兴趣，而且可以让孩子对相关的学习更加感兴趣，家长要充分利用这种相互的良性刺激来把孩子的辅导做好，特别是对学龄前的儿童来说，如果要让孩子掌握几百个单词，根本用不了多少时间，如果每天你进行两三个单词的教育，用不了一年，孩子到班上去就是一个小学霸，而小学霸在班上经常获得表扬，就能树立很好的自信心和学习兴趣，这样良性的相互刺激，不仅可以让孩子对学习产生兴趣，而且还可以让整个学习是快乐的，没有以前那种催逼似的方式，孩子就更容易接近学习场景，关键是这样做的成本不大，一般的家长花个几分钟十几分钟陪一下孩子，应该是能抽得出时间来的，问题是效果还特别好。
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