13岁孩子玩手机多长时间合适?
“i自律”, 对于孩子来说是一种管控。所以在家里,大人的手机时长少于孩子,方便孩子接触。
在孩子玩手机的时候,父母只需要对孩子使用手机的时间和内容进行管理。这样,孩子才可以合理使用手机,防止沉迷手机。
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
现在的孩子接触电子设备越来越早,稍微一松懈,就会沉溺其中,且很多孩子对手机都是“爱不释手”。
不少家长“谈手机色变”,觉得不能让孩子也像自己那样“上瘾”,因为太容易了,上瘾后就好像失去了思考能力一样,再加上父母没有进行及时干预,孩子们会对手机上瘾。
在今年两会上,全国人大代表张汝财特别提出了“网络素养”的概念,张汝财提出了“网络素养”的概念。“网络素养”包括:提高网络素养,促进网络道德认知能力,塑造社会责任感,弘扬科学文化知识,促进正确使用网络。“家庭教育、学校教育、社会教育”都离不开这些“重要环节”。
“家庭教育促进法”提出,国家要引导全社会注重家庭、注重家教、注重家风,增进父母与孩子之间的沟通,使每个家庭成员之间坦诚相待,共同面对现实,实现家庭教育从“家事”上升到“国事”。
为什么要强调这个观点呢?因为这是一个根本性和关键性的问题。
三、围绕目标教育孩子,怎么做更好?
一个教育工作者要具备三个要素:
第一要素:家庭教育的定位。
在广大家庭教育法中,家庭教育具有很大的权威性,家长的思想观念也应该随着社会的发展而更新,教育观念的更新迭代更新迭代对孩子的影响是很大的,尤其是家长对孩子的教育。
家长应该在孩子人生的前半生中树立一个权威,让孩子成为一个优秀的人。
但是一旦在孩子进入青春期之后,孩子开始自我意识觉醒,他们就会强烈要求家长以平等的身份和孩子相处,同时,他们也是渴望独立的,他们不希望家长以一种高高在上的姿态,经常向自己的家长施压,他们希望家长能给自己一定的自由,不要干涉他们的事情,甚至他们做的事情是他们本来就应该做的,所以他们就会出现一些叛逆的情况。
青春期的孩子开始产生独立意识,他们认为自己已经长大了,也有了自己的想法,所以这个时候孩子的情绪和表现就会比较明显,比如可能会和家长顶嘴,家长认为孩子不懂事,不理解自己,但是这个时候孩子其实也正处于叛逆期,孩子对于父母的训斥和不理解会非常的反感,他们会觉得自己固执己见,自然会和父母对着干,想要表达自己的想法就会出现明显的反抗行为。
第三个时期:12到15岁
这个时期的孩子已经有了自己的独立意识,他们不想让父母对自己管束太多,但是有的时候管太多还是会让孩子无法控制自己。这个时期的孩子会喜欢和父母对着干,父母越不让干什么他们偏要去干什么,父母越不让他们做什么,他们就越要做什么,以此来表达自己的不满,希望父母可以对自己管束的越严格。
这个时期的孩子特别爱面子,尤其是在父母面前总是一副面孔,如果父母想要和孩子好好说话,孩子就偏偏要唱反调,这也让父母很头疼,有时候想要吼两句,可是克制不住自己,所以他们想要什么都尽量满足,自己就算是想要教育一下孩子,也要讲究方式方法,不要太“重视”孩子。
处于叛逆期的孩子情绪变化快,如果父母能正确引导,孩子就能够很好的平稳度过。当孩子进入叛逆期的时候,家长需要更加关注孩子的内心变化,需要知道孩子到底是在想什么,如果家长能够做到“多倾听,少管,多理解”,孩子就会逐渐的摆脱对父母的依赖,走出他们的生活圈,变得越来越独立,不再像小时候一样,凡事都需要父母的照顾。
那么父母要如何引导孩子顺利度过叛逆期呢?
1.和孩子做朋友,了解孩子的内心想法
青春期的孩子叛逆,主要原因是孩子和父母之间出现了沟通的障碍,有些家长还是简单粗暴地把孩子和自己的朋友进行“歧途同归”,他们根本不了解孩子为什么会出现叛逆,所以作为家长要了解自己的孩子的内心世界,知道他们想要什么,知道他们想要什么,也懂得他们为什么会出现叛逆期。
2. 给孩子足够的尊重,建立良好的家庭氛围
青春期的孩子已经渐渐长大,他们已经逐渐有了自己独立意识,父母千万不要再像对待小时候那样对待孩子,什么都要问一问,渐渐的孩子就会关闭了和家长沟通的渠道,所以家长们一定要尽可能让自己的话有一个解释的过程,如果实在不知道如何开口,那么就不要随便给孩子下定论。比如孩子因为缺少父母的陪伴而沉迷手机,父母就可以给孩子指出这个问题,让孩子自己来做出改变。比如孩子考试成绩下降,那么父母就应该量力而为,找出他身上有哪些不足之处,哪些地方是弱项,然后针对性的帮助孩子提升学习成绩。
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