一、运算
所说的运算包含口算、计算。
孩子从一年级开始到六年级结束，不能说每天必须做口算题，至少在孩子上学在学校期间，一定要保证30或者50到100道计算题。这个锻炼孩子的数感、提高孩子的运算能力，锻炼孩子的思维。
在做口算这块，家长是最容易插嘴的，也是家长导致孩子不会思考的根源之一。
在我这的孩子中，主要培养孩子的自学能力，任何一个孩子都有能力自学。
刚刚过去的寒假，就要求孩子自学下学期数学，看例题，做练习题。当然我会配套让孩子看讲解视频，只不过是他们先做题，在看视频。这块做得对错，不在考量范围内。
有时候家长太看重对错了，可能是一些老师要求的，孩子作业必须做对，至于怎么做对的不管。
而我比较看重孩子自学的能力，思维的发展。
数学计算，就是1-9，十个数字加上，加减乘除等号等运算符号的数字游戏。无论多么难得的数学计算都是遵循一定规则的游戏，当孩子守规矩的时候，数学计算也就学得差不多了。
很多孩子数学计算出错，就是不遵守规矩，这个规矩有两个方面一个是数学本身的运算法则规矩，另一个是计算过程中人为的习惯规矩。
细心的家长会发现孩子计算出错误的题，要么是忘记进位了，要么是忘记借位了，很多的错题都是这样的错误，如果家长简单的归结为忘记了，那孩子可能会忘记到中考，能不能到高考不确定，因为可能没有机会了。
是因为孩子没有自己的运算规矩，平时做题想怎样就怎样，这次计算先算本位结果再加进位，下次先算进位再算本位结果。要么进位忘记写，借位忘记标记。
而家长看着这样的错误对孩子破口大骂的教训，怎么就能忘记呢。一定要从根源上抓，抓什么？
习惯，我们说的第一个能力，做题的习惯。
运算这块是综合考察孩子能力的地方，一个孩子学习好不好，不是看语文也不是看英语，而是看数学的运算能力。
因为数学的学习是一环套一环的学习，数学好了，说明孩子学习习惯好，遵守规矩，当然思维能力也错不了，能够快速检索知识。语文跟英语肯定也错不了。
很多孩子，尤其是女孩子上了高中发现，最难学的是数学，数学能上100分太难了，90分及格都不容易，高一一个下马威，没转变思维，到高三，数学就在70-90间徘徊。很难再提高上去，因为这块的欠缺是小学初中的思维，不是仅仅补习高中知识就能改变的。
二、记忆力
我把记忆力说为终极能力，记忆力有天生的成分在内，也有后天锻炼培养的成分。我们说的训练培养都是针对后天锻炼，先天那块只能人比人气死人。
比如，同样一篇课文，你可能还没读通顺呢，人家已经会背诵了。这就是大脑记忆力的不同。这里有先天成分也有后天锻炼的结果。
我女儿的学习，我什么都不佩服，唯独记忆力这块，反正我是羡慕不来啊！让她背诗，三分钟，会背诵了，你在旁边听着也就读了几次。当然这个记忆是短暂记忆，就好比电脑存储在临时缓存文件内，那天清理缓存就没有了。
想要记住还得深层记忆，把知识存储到硬盘里，并且跟以后学的知识建立关联关系，做成思维导图影像，存储在硬盘检索区域里，建立检索缓存。才是学完知识的基本要求。
关于记忆力，简单粗暴的锻炼，就是让孩子读课文，一直读，读到孩子已经会背诵了，但孩子还没意识到。
锻炼背诵的时候，让孩子立正站好，挺胸抬头，端起课本大声朗读。
记忆力下一层锻炼，串联法、联想法、谐音法、图像法。
三、家长的认知
所有的孩子的能力的培养都离不开家长，很多时候需要家长参与，但请家长闭嘴，我经常提醒我这边的家长，不要给孩子提醒，不要帮孩子读题。
学习是孩子的事情，家长却非常着急，尤其是小学一二三年级，因为家长都会做。
有时候家长不听我的，我会比较气愤地打击家长，你们小学的时候未必比孩子强，要是强，就不会做现在的工作了。
培养孩子方面，强调家长的认知，主要是学识、知识能力中的一部分人。
家长啥都不会得很简单，陪孩子学习啥也不说，只关注对错，孩子成绩差不了。
家长啥都会的，学识、认识、认知上已经到了一个层次，能够自己辅导孩子学习，能够在系统框架内指导孩子学习，也能有意识学习关于家庭教育的方法技能，孩子成绩也不错。
怕就是中间的大部分家长，你说不会吧，还能指导个一二，还能说得明白点，你说会吧，还不全会，只懂得皮毛。
这块孩子学习与家长的关系，跟企业老板与员工的关系差不多。
我们讲老板跟员工的关系，家长更有体会。
作为员工的家长，在工作中本来有自己的思考，自己能动手动脑完成，可是老板要是在旁边，哪怕不插嘴，员工都觉得不舒服，更不要说老板在那指挥你怎么做，时间长了，员工就不会想了，不用想了，直接问老板就好了。
这是不是你指导孩子学习，孩子越来越问得多。
可怕的是有的老板不懂装懂，在那指挥一套，结果还是错误的，只能成为员工笑料或者员工不按照老板的来，结果损失是老板的。
家长不懂装懂地指导孩子学习，会让孩子迷茫，因为孩子没有判断力，最终损失的是家长。
毕竟是投资了10多年的项目，投入的成本可是倾其所有啊！
@家长陪着学陪着孩子学习的家长，从孩子学习中分享经验方法，没有什么高大上的理论，更没有比较牛的捷径可走。有的是简单有效的实操方法，这些方法作为家长的你也能操作，只要你愿意为孩子改变。
还是那句话，改不改变是你的事情，孩子是你的，我只是把最简单的方法教给你了，有些看似差不多的方法差别就在细微处。这其中的差别就好比同样的老师，为什么有的老师教的学生成绩好，教学内容方法都一样，唯一的差别就是其中很小的容易被忽略的细微差别。
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