二十多岁的孩子不听话怎么办

今天，这一讲主要为大家介绍“为什么孩子总是逆反不听话”

很多家长发现孩子一直都不听话，逆反，跟你较劲，只有很少的孩子是个乖巧的，尤其是男孩子，他的逆反的这个心理是非常的强烈的，那么我们先了解一下心理学里的这个知识。

首先宝宝在一岁左右的时候，他已经开始了人生的第一次逆反，他要自己吃饭，他要自己去抓东西，他要自己去拿东西，都是我要我要，很多妈妈发现自己在怀孕的时候很不方便，特别希望赶紧把孩子生下来，结果，生下来以后就发现这小孩儿并不是我们想象的完全是由我们来摆布，他是有生命的，有思想的，有要求的，他很小很小就有自己的个性，就有自己的独立的要求，所以这时候，我们就要尊重孩子的正常的需求，这时候他的这个逆反在一岁左右，他要独立的完成一些力所能及的事，比方说他要自己去抓握玩具，他可能还要扔东西，尤其是他要自己吃饭，自己往嘴里塞任何东西，这时候家长可能就特别的不适应，原来我们都是喂什么他吃什么，现在他要自己要夺权了，你在给他喂饭的时候，他要抢你的这个勺子，这个非常正常。

所以，我们就顺势而为，在宝宝一岁左右，他要自己吃饭的时候，我们就给他这个勺子，这勺子小一点儿，木头或塑料的，不会有什么伤害的，让他往嘴里头放，至于是什么姿势不重要，可能是这个手势反过来像握个铲子似的，哪个都不重要，先让他往里能塞到嘴里去，一开始可能吃的哪儿都是很脏很乱，这个也不重要，关键是他能对上嘴就可以了，因为孩子从不会到会，他总是有一个过程，在他一岁之前还没有进入到这个独立完成任务的这个时期的时候，我们也要去帮助他，去训练他的这个手的这个抓握动作，比如我们用奶瓶喂水的时候，让宝宝自己用双手捧着它，比方说靠在这个枕头上，他在喝水，我们就让他自己的双手来捧着，不要完全把他摁住了，未来，那么他那个手就习惯于非常懒惰，他就只用嘴，我看有的宝宝在喝水，在吃饭的时候把嘴伸出来就行了叫饭来张口，那么长大以后写作业也会变得非常的懒，这时候家长在来训练他的动手能力就来不及了。

第二，我们要了解，宝宝的这个逆反，不听话，其实是一个信号，就是他成长发育到他要改变，他不能再像过去那样，你把我放在一个襁褓里，你把我裹得紧紧的，你把我抱的死死的，你什么都不让我干，然后就是给我喂了吃，然后吃喝拉撒这点事儿，当他还开始挣脱出自己的小手，要干一些事儿，然后不按你的安排或要求来做，做事儿的时候，你就注意这是一个信号，这种反抗的信号，不是一个问题，也不是一个毛病，是一个正常的成长的一个表现，他长大了，不断地长大，不断地有新的要求。

比如宝宝到了四五岁，五六岁的样子，妈妈做好了饭，妈妈今天做的是面条儿，然后他就说我不爱吃面条，我要吃饺子，那家长该怎么办呢？有的家长就可能就溺爱孩子，那我给你做吧，家长就会给孩子做饺子，那么有的家长就会很严厉的拒绝说今天做什么吃什么，那孩子就很不高兴，那我们应该怎么办呢？首先接受孩子的这个要求，好啊，然后说，那你自己去和面要和得软一点儿，如果他真的去和的话，我们再教他怎么揪剂子，怎么来擀饺子皮，怎么来和馅儿，这一天半天都吃不上饭，然后你让宝宝用自己的劳动并且耐心的等待，而且忍住那个饥饿来实现他的理想，也就说，你如果提出新的要求，你想吃饺子，但是他需要付出劳动，既不是轻易地满足孩子的要求，也不是简单的拒绝孩子的要求，这样的话，孩子就明白了个道理，当我提出要求的时候，我要为这个后果负责任，当我吵着闹着要弹钢琴的话，他的这个责任是什么呢？那你每天都要练习，所以如果他不能做到每天练习，那你就先每天做家务，你的耐力和毅力已经练到可以承担，说我每天都能练一个小时或者40分钟钢琴，那你这时候再开始练是他自己选择的，并且能够承担这个后果。我们可以在家里从事很多让孩子可以完成的一些家务劳动，从五岁开始，宝宝就可以参与拖地板，刷碗，倒垃圾，洗自己的小衣服等等的一些家务劳动，从五岁开始就承担这些家务劳动以后是为什么做准备呢？

第一，锻炼他的动手能力，为他的各种独立性做好准备。如果你从小就让孩子按时的去做他应该做的事情，比如到了5岁，我们要干家务了，到了几岁，我们就可以骑车，可以爬山，可以去徒步，可以跳绳，可以拍球，很多事情我们按时按点儿的就开始提前准备和提前锻炼，提前训练，并且赋予他责任，你就感觉不到他逆反，为什么？因为到了这个年龄，比如说我要骑车，我不走路了，我要骑车你早就练好了，而且你的内心已经做好准备了，他说，我不想吃面条，我要吃饺子，他这时候已经会擀饺子皮儿了，她到九岁的时候都已经完全可以去做自己想吃的菜了，想吃一个三明治，他就可以自己去把它做，拿面包加鸡蛋，能做出来，所以这时候你一点儿都不觉得你的孩子不听话，你也不觉得你的孩子在逆反，因为他一直在逐渐逐渐的独立，而且去完成我们的构想，按照我们的这个计划，或者按照他自己成长的这个计划，一步一步的越来越懂事儿，越来越成熟，越来越能够解决自己的问题，你就不觉得那是个问题。

当孩子会干很多家务还有个好处，比如你的孩子到了八九岁，上小学了，作业多了，三年级的作业多了，题也难了，然后他有一天就说，我都不想上学了，因为大冬天从被窝里爬起来不舒服，然后你就说好啊，那咱们今天就做饭，拖地板，打扫卫生，打扫除，干很多很多活儿，他马上就说，那我还是去上学吧，有一次我带孩子去爬山，然后我们爬那个山，就需要手脚并用，就是没有台阶儿，有一些艰难，结果等我们爬完这个很艰难的这个土坡儿之后，我就问这个孩子，我说你觉得爬山累呀，还是写作业了呀，他爬山累，然后我说假如再让你选择的话，你愿意去上学，还是愿意整天都爬山呢？等于是我又进一步的来反问，然后宝宝说，当然我愿意上学，我说好，那咱们就上五天学，爬一天山，然后再上五天学，咱们再拿出一天来爬山，这样的话让你又能够学习，还能玩儿，然后我们可能要让孩子进入到一个他写作业写够了的时候，我们要去爬山，爬山爬够了的时候，他要去学习这样一个良性循环，如果你让孩子一直在上学，写作业，从来不带孩子玩儿，也不让孩子有充分的恰当的户外运动，那么他就可能选择我不上学了。这个时候你发现你的孩子太逆反了，太不听话了，尤其是在家里休息了一个暑假，孩子家里看电视玩儿手机，然后吃香的喝辣的，睡懒觉，然后晚上不睡，早上不起，这时候到开学了就会出现他不想上学，他又哭又闹，那么家长还没办法，他连门儿都不出了。

所以如果你从小就训练了孩子做家务或户外运动，就不会进入到一个极端的，让我们棘手的这样一个情境当中。

所以，我们要注意，首先我们得理解孩子在哪些阶段会容易出现逆反和不听话，这个阶段就是你的孩子他身心发展到要飞越，要成长，要进步的时候，他就会提出自己的要求，这个要求，那可能和我们对他的要求不一样，但是如果他是正常的要求，比方说我要吃饭，同意，我想出去打球，可以，我想去做我喜欢的事儿，这事情是健康的可以，但是如果说我不上学了，我要在家里玩儿手机，那这个是不可以的，但是他又不听，那我们就反思是如何导致这个结果的。

也就是说，孩子不听话或逆反，也有正反两个方面，有正向的，就是他成长的必然的表现，比如青春期的孩子肯定逆反和不听话，绝大部分只有极少数没有出现这个青春期的逆反的一个阶段，大部分都有逆反和这种不听话，那么这时候，因为这个阶段孩子的他的大脑飞速的发展，他的思维能力已经独立了，不再听家长的话了，情绪也开始丰富了，他不像过去，你说他，他一会儿就忘了他，这个时候他可能会有强烈的反应，暴风骤雨般的反应，他的自我意识非常敏感了，比如他特别的好面子，特别强的自尊心，这时候可能没有那么大的上进心，反而有很大的自尊心，家长就不明白，你又不好好学，你还跟我顶嘴，家长就会非常发愁。

如果我们知道孩子这个阶段，他有如此特别的独立的想法，有如此强烈的情绪反应，还有非常激烈的这种自我意识，我们就注意了，就一定要在这个阶段要改变调整我们的教育方法。一般孩子到了18岁以后，就上了高中以后就好多了，到成年以后基本上就是他的逆反和不听话的，就已经转化为他要自己去努力了，因为这个时候他要进入社会了，那么他应该比较理智了，他也能够通情达理了，所以我们可能最主要的和孩子搏斗的这个时期，在18岁之前是16岁之前，那么它有几个阶段，1岁左右，然后上学的这个7、8、9岁，还有，就是要进入青春期的这个12-14岁这阶段，或者是15、16岁这个阶段，这大约四个阶段，相当于四个门槛儿，四个台阶儿。

一方面，是孩子飞跃，要成长，要进步，另外一方面，他要挣脱这个管束，他要和家长去对着干，他认为家长是他的对立面，所以这时候我们家长的可能就学会从小做一个，就是我跟你是并排的，我不是你的对立面，咱们是并肩作战，还有，咱们是好朋友，另外，咱们是共同成长的，所以家长要学会用正确的方法来建议，而不是简单的去拒绝，或者简单的是打击孩子，或者是特别简单粗暴的，你不行等等，假如我们的方法特别的得当民主，我们可能委婉的或者是迂回的，或者是启发式的，引导式的和孩子来谈我们的想法，那么这样的孩子可能就会容易减少他的逆反。

比如孩子到了青春期，他的情绪很暴躁，我们这时候需要学会适当的示弱，我们先不要跟看看你一句我一句跟他对吵，然后过一会儿孩子就好多了，如果你越是歇斯底里，那孩子的可能越是冷漠无情，他就不听话，所以我们可能自己首先不要做到孩子的对立面去，另外，如果你的孩子特别有个性，或者是情绪特别的容易波动，我们用训练的方式来让他的情绪有一个正确的出口，比如我们让孩子游泳，不带孩子去爬山，然后我们多做一些协调性的平衡能力的训练，然后你发现他第一个变化就是怎么变得听话了？有很多家长发现，孩子爬山回来以后变得听话了，为什么，他情绪好了，他的那些负面情绪，他的一些压力通过户外运动排泄掉了，这时候我们爬山之后，或者爬山过程中，我们在和孩子聊天儿，你发现你的要求，他就容易接受，还有，我们家长往往会扮演一个正确的一个角色，就是妈妈或者爸爸永远正确，你就得听我们的，我们其实可以扮演一个就是互相学习的角色，有时候孩子说一个什么话都没说，有道理我们受到启发，然后我们来共同探讨，并且，你也经常的跟孩子说一些你的烦心事儿，哎呀，这怎么办呀，，哪个不知道该怎么办，我们单位有这样一个事儿还特别讨厌啊，然后孩子从小就来和你商讨，并且，当你去说你的烦心事儿的时候，他也会同时说他的烦心事儿，这时候我们就趁机走入了孩子的内心，而且就养成了一个习惯，就是有心里话能够平等地沟通，我们就能及时的发现孩子的问题。

所以，我们本节课程为大家介绍了孩子逆反和不听话，哪些是正常的，在哪些阶段是必然要出现的，然后家长应该扮演什么样的角色，家长应该做哪些提前的准备，家长用什么样的方法能够帮助孩子，他的情绪，他的思维，他的成长，有一个正确的引导。