大家好！
我是一卷普通的纸
在风和日丽的一天
我被带到了一个
四面空旷、鸟语花香的地方
接下来的一小时
绝对是我“纸”生中
最非凡（纷繁）的一小时
也把我的“纸”生提高到
“无纸能及”的高度
事情是这样发生的……
刚开始我看到一群少年
十六七岁，笑容灿烂
站成一个圈
欣欣向荣的像是在给我表演
他们走走停停
若有所思
不与人言
一切都那么突然
他们四散奔跑
三三两两
抱成一个圈
笑容最灿烂的
好像最安全
我在旁边听了许久才知道
这是个游戏
叫凑零钱
其实不是专门给我表演
我觉得一切都是那么美好
又是阳光明媚的一天
直到她若有所思的看了我一眼
她笑的很甜
她说：“同学们快一点”
她们让少年们
分成两圈
单手指天
选出的队长
“兵戎相见”
原来少年们要用我
渡过难关
脚不沾地的走向前
他们讨论了又推翻
争执了又欢颜
天知道
我是用什么样的心情听完
他们关于如何使用我的方案
“铺到地哈嘛，踩过去噻”
“不得行”
撕哈来，推过去嘛”
“不得行”
“直接当轮子，滚过去嘛”
“不得行”
当我颤抖在和煦的春风中
少年们终于决定
把我拧成线
编成绳
分成段
我度过了我“纸”生中
最“纠结”、最“扭曲”的一天
承受住了“纸”生
不可承受之重的考验
然后
少年们把我围成一圈
说了许多关于高三的
肺腑之言
我看着他们，每个人都耀眼
心理教师李丹丹：
高三心理健康团队辅导对高三学子具有十分积极的作用：
1.培养团队协助能力。
2.让成员在活动中明白遇事掌握方法，破思维局限，挑战不可能。
3.迁移高考。梳理在面对高考时的困难，掌握方法的重要性，同时学会利用目前的资源。
心理教师黄湖媚：
同学们在团队合作、解决问题的过程，对同学自主成长具有重要影响：
1.学习发现别人的优点并欣赏之，促进相互肯定与接纳。
2.重新发现自己的优点，提升信心。学生在赞誉同学的同时，也是对自己的一种暗示，努力让自己变得更优秀。
心理教师祝诗雪：
此次高三团辅活动对于现阶段高三学子心理健康能产生十分积极的作用：高考是人生中一件重要的事，尤其是在疫情之下备战更为艰辛。然而我们却不是一个人在黑暗中孤独前行，善于发现自身的潜力和优势、利用身边的资源是照亮我们前行的曙光…
我度过了“愉快”“非凡”的一天
如果你注意看
会看到我的另一种不一般
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