重庆李妈妈的孩子今年14周岁了，之前李妈妈曾经怀孕过两次，但都以工作忙及非典为借囗没有要，后来年龄比较大了，38岁左右生的孩子，可能是因为高龄产妇，孩子从小就脾胃弱，还是过敏体质，也因此，从小孩子就被家人宠着，特别是爷爷奶奶非常溺爱孩子。
上幼儿园期间，孩子的分离焦虑比较明显，到上小学后才慢慢好转。因为父母都忙于工作，孩子主要是爷爷奶奶负责接送上下学。虽然孩子胆子小又贪玩，但小学期间学习很优秀。
李爸爸长年加班应酬，脾气温和也疏于管教孩子，认为教育孩子应该顺其自然；而李妈妈脾气暴躁，从小就负责孩子的学习及补习，怕孩子输在起跑线上，人云亦云，跟风补课，小升初期间就因为学习的事，与孩子发生多次冲突。小学最后一学期孩子请假在家补习，后来顺利考入本市最好的初中。
变故发生在孩
子上初中后。孩子体质不是很好，初中军训时频繁呕吐，但是老师没有批准孩子免于军训，结果军训后孩子直接住院治疗了。可能也是因为这样，老师对孩子的第一印象并不好，开学时多次罚站孩子。
后来孩子主动让李妈妈找心理医生咨询，孩子对医生说老师罚站让自己在同学面前颜面全无，甚至想死给老师看，诊断为重度抑郁，之后又分别被医生诊断为创伤后应激障碍、双相情感障碍、人格障碍。从那时候起，孩子开始服药近2年的时间，由于孩子的症状不典型，医生建议停药再看看，现在停药一周多了。
孩子最开始对游戏是没有兴趣的，是李爸爸给孩子在手机上下载了游戏，后来孩子就每天玩手游、刷小视频、网购，手机几乎不离手，家里人不敢刺激孩子，没有管控孩子玩手机。
休学在家一年多的时间里，孩子越来越仇视李妈妈，去年开始不让李妈妈回家。现在孩子与爸爸住在姥姥家，妈妈与姥姥住在同一小区的新家。旧房子与孩子商量后卖掉，但孩子拒绝回新家住，说没按他的想法装修并且说对新家害怕。
李妈妈面对孩子如今敌对的情绪，抑郁沉迷手机不上学的状况不知道如何引导了，来咨询我们怎么办才好。
了解到李妈妈孩子的情况后，我们分析并建议李妈妈从以下几个方面去引导孩子：
第一，家长控制焦虑的情绪，提升认知思维。怕孩子落后的心情可以理解，但是给孩子补习，要建立在孩子目前学习成绩以及孩子意愿的基础上。孩子后来那么仇视李妈妈，就是因为当初给孩子施加过多压力，已经给孩子造成了心理阴影，孩子不会排解这种负面情绪，就转变为对妈妈的抵触心理。
因此，李妈妈要控制自己焦虑的情绪，按NLP亲子沟通，乾坤状元亲子沟通，GROW沟通去引导孩子，而不是简单靠逼迫的方式让孩子接受；李爸爸对孩子使用手机方面的思维也要转变一下，当初给孩子下载游戏是如今孩子沉迷的导火索，有些对孩子不好的事情家长还是不要开头。
第二，引导孩子学习、作息、运动、手机网络的规则意识。孩子休学在家，手机不离手，这对他目前焦虑抑郁的情绪状态没有任何好处。正常来说，家长更应该引导孩子正常的作息、饮食、运动以及使用手机的边界，让孩子有一个积极的状态。
第三，家长做好与学校老师的沟通互动。孩子身体的情况不能军训，按理说老师应该是理解才对的，这其中家长有没有跟老师沟通好呢？还有后面孩子被老师批评，家长也有去引导孩子，与老师联系吗？孩子复学前后，家长与学校老师的沟通是必不可少的。
第四，做好居家布置，调整孩子的衣食住行，改善孩子的睡眠、体质与专注力。
第五，引导孩子制定学习计划，按逆推思维去帮孩子分解学习目标，制定每月每周每日的学习任务，让孩子找回学习的自信心。
也就是说，按照引导孩子重返学校的几个方面去做，帮孩子建立手机网络界限，消除面对学习面对老师的焦虑情绪。家长你认可吗？
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