孩子学习敷衍、只知道玩手机，怎么办呢？看教育家张伯苓如何解决
张伯苓是我国著名的教育家，创办了南开大学、南开女中、南开小学。
有一次， 张伯苓见有个学生手指被烟熏黄了，便严肃的劝告那个学生说："吸烟对身体有害，要戒掉它。"
没想到那个学生反问道："那您吸烟对身体没有害处吗？"
张伯苓歉意的笑了。
立即唤来工友将自己所有的烟全部取出来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆。
诚恳的说："从此以后，我与诸位同学共同戒烟。"
果然，打那以后，他再也不吸烟了。
我们常说以身作则，真正能像张伯苓这样以身作则的能有几个呢？
孔子说"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。"
作为教师，要以身作则、言传身教。
不论讲课、辅导、批改作业，都要言行一致、一丝不苟。
要求学生做到的，老师首先要做到。
比如：要求学生不迟到，首先老师就要做到在上课之前进入教室；要求学生按时交作业，老师就要按时批改作业；要求学生认真做作业，老师就要认真批改作业。
老师的这种示范表率作用，能起到言传身教的作用，是一种巨大的教育动力。这也是老师的基本行为规范，师范学校学习就开始这样教育未来的老师，到学校参加工作，学校也这样要求老师。
其实，在家庭教育中也是这样。
作为家长，也要以身作则。
之前听过一个专家讲座，是关于家庭教育的，讲座之后，有个家长举手提问：
"我的孩子今年三岁了，有一个很坏的习惯，生气时总是爱发脾气、摔东西，怎么办呢？"
专家没有直接回答怎么办。而是问这个家长了一个问题：
"我想问一下，三岁的孩子，就发脾气、摔东西，他是跟谁学的呢？"
这个家长一听，恍然大悟，"哦，我明白了。"
是啊，三岁的孩子摔东西，跟谁学的呢？家长似乎从来没有考虑这个问题，只看到了孩子发脾气、摔东西，而没有考虑这个行为背后的原因。
我们常说，孩子是家庭的复印件，有什么样的家长，就有什么样的孩子。
家庭教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停的给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大。
在日常的工作中，常常有家长反映，孩子写作业拖拉，回到家就看电视、玩手机之类的问题。
这段时间，都在家上网课，也有很多家长反映，孩子不自觉，不认真学习，只知道玩耍等问题。
遇到这类问题的家长首先要反思一下，为什么会出现这样的情况？
比如，孩子一到家就看电视、玩手机，那么家长是不是也是这样呢？家长在工作之余，是不是也躺在沙发上看电视、玩手机？
孩子做作业拖拉，学习不认真，那么家长对待工作，对待生活中的琐事，是不是也是这样呢？
在上网课期间，老师为了监督学生学习，会要求家长拍学生学习的图片发到家长群里，而有的家长拍一张图片，天天发，这种敷衍的态度一定会传递给孩子，让孩子也养成敷衍了事的学习习惯。
还有些家长自己躺在沙发上看着电视、玩着手机，对孩子大吼"学习去"，你的这一声大吼，除了让孩子抗拒之外，没有任何的用处。
正确的做法是什么呢？
先反思自身的原因，是不是也有此类的问题，如果也有的话，像张伯苓那样，和孩子约定共同克服这个缺点，才是最好的办法，这样，你和孩子能共同的成长，孩子也会更加的优秀。
很多年前有一个报道，一个农民把两个孩子培养成了大学生，那是一个大学生还很稀缺的年代，人们向他请教经验，这个农民没有什么经验可讲，只是说自己陪着孩子学习，怎么陪呢？每天晚上，孩子学习的时候，自己坐在旁边拿一张报纸看报纸，实际上这个农民是一个文盲，根本看不懂报纸的内容。
这就是榜样的力量。
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