网友提问：
女儿今年七年级下，上个学期，开学后给她安排了较多的辅导和习题，成绩也不错，后来一段时间，在学校因上课吃东西，讲话，屡屡被老师批评，同时又碰到几件很受伤受挫的事情，开始自暴自弃，不愿意学习，我该怎么办？
开始的时候，对她学习管的很严，盯得很紧，破坏了她对学习的兴趣，这有很大一部分原因。知道原因，不知道怎么办？
孩子的学业问题，几乎每一个家长都头疼过。
想要有一个对学习有兴趣的孩子，其实这是不现实的。
就像大人不喜欢工作一样，谁喜欢加班加点的工作呢？
除非这个人是为了现实自己的理想。
一个对自己有要求的雕刻家，不需要别人监督，无论是多少钱的作品，他都会用心去雕刻。
很多时候，并不是孩子没有学习兴趣，而是孩子没有生活的情绪，是厌世。
我们管心营观察过一些在父母看来“网瘾”的男生。
这些男生可以为了玩游戏，上网查很多资料，我们有一个老师非常荣幸，得到了一位孩子的信任，把他的游戏攻略分享给我们看，厚厚的一本，都是手写的。
那个认真的程度，那是比学霸做笔记还仔细。
从某种意义来说，孩子的行为也是在学习，而学习的效果很好。
只是学习的内容不是家长满意的内容，违背了家长的意愿。
家长也很难理解，为什么孩子能这么专注在游戏上。
而孩子也不能理解，为什么家长就是要管自己，不能让他干想干的事情。
这就是我们管心营的组织状态学所说的观点
——折磨都是相互的。
每个人都在关系中感觉委屈，而承受能力最差的一方，会出现心理问题。
母亲看着孩子已经在网上发帖询问“我妈今天又是泼妇营业的一天，我该怎么办？”
眼看亲情荡然无存，只剩一地鸡毛，怎么办呢？
想要孩子认真专注在学业上，要从这三方面考虑：
看见真实问题
对失败过于恐惧
言传身教
1
看见真实问题：都是自己的问题，不是孩子的问题
我们接到很多来访者的咨询，有共同的点是，他们看到的问题，都是不是真实的问题。
父母看到的问题，不是真实的问题；子女看到的问题，也不是真实的问题。
比如经典的玩手机冲突，父母希望阻止孩子玩手机；孩子拼命避开父母玩。
真实的问题不是玩手机，而是没有高质量的完成作业。
这个真正要解决的问题，就这样被晾在了一边。不禁让我们厌学症管心营的咨询顾问诧异，这到底是想解决问题，还是单纯想找对方吵架啊？
明明高质量的完成作业和玩手机并不冲突，很多学霸不仅习成绩很好，同时游戏也玩得很溜。
关键永远不在手机上，手机反而是亲子冲突的替罪羊。
就像暑假的问题，把娃送到暑假各种班去就解决了，
孩子免得父母唠叨，父母免得眼见心烦，
看起来是一箭双雕的双赢结局，事实上问题完全被忽视掉了。
真实的问题是，家长焦虑，孩子买单。
家长自己无法适应和享受生活，不能体会到生命的快乐和幸福，
把痛苦都投射到某件事情上，比如学历不好、孩子不听话。
但是实际上来我们这里咨询的很多父母，本身学历并不低，
可是家庭关系依然是鸡飞狗跳。
只要家长管孩子的事情，那么一定会有一天孩子会做不到。
太多家长的想法是不切实际的，老问孩子不听话怎么办？翅膀硬了怎么办？
小时候，父母就是子女的天，子女也依赖父母，父母说什么是什么。
可长大了，子女翅膀硬了就是要飞啊，
子女长大的过程就是一个逐步失控的过程啊。
每个人都只能做好自己的事情，决定自己是怎么做的。决定不了别人怎么做，即使孩子和伴侣再怎么亲密，我们都无法决定对方怎么做。
假如孩子成绩好就安心，孩子的成绩差就暴躁，这怎么给孩子坚定的信心？
家长的情绪都不稳定，孩子看着家长自然也很紧张。
甚至家长越是过多插手孩子的学业问题，孩子就越无法独立。
解决问题的方式反而构成了问题的一部分。
2
对失败过于恐惧：不允许孩子失败，孩子就无法成功
我们遇到过很多家庭，很类似的情况下，父母的工作其实也不算很差，但是父母经常和孩子抱怨工作的不好，孩子就对生活失去了信心。
这些厌学的孩子其实内心知道考不上大学就很难有好的出路，就可能机会就很少。
就是在这样的情况下，孩子们都很害怕“失败”的严重后果。
但是前面也说了，学生的竞争压力并不小，甚至可以说高考是大多数人这一生中经历的最大一次竞争，千军万马过独木桥。
很多厌学的孩子，其实内心是渴望做大事的，是渴望获得成就的，这也是阿德勒说的“追求特别”。
但是假如不能特别好，所以就会追求特别坏，不能接受自己是平凡的。
我们管心营遇到很多学生，原来成绩特别好的孩子，掉下来之后就对学习很恐惧，或者遭遇了其他的学业困难（人际社交问题、师生关系问题等）就开始厌学。
这些孩子们的学习动力，就像是泡影一样，一被现实打击就破了，立刻觉得现实没有希望，自暴自弃，陷入无助的深渊。
这种时候，往往学生们情绪问题会很严重，非常需要家长的开导和理解。
但是问题来了，这个时候家长们往往不能理解子女的痛苦，也不能理解子女的无助，往往会对孩子们讲道理。
这是我们常见的一个问题，家长只想着孩子如何成功，没有想好如何应对孩子失败该怎么办。
家长只准备了胜利的香槟，没有准备失败的的安慰，孩子就像上了一条没有退路的天梯，心理没有底，自然一旦失败，内心就恐慌得不行。
3
言传身教：家长只言传，不身教
教育是需要言传身教的
但是目前我们经常遇到一个问题，家长嘴巴上说一个道理，实际上做的又是一个道理。
比如，妈妈一边教育孩子要诚实，一边又在检票的时候说孩子不满10岁，以期望得到半价。
这个时候孩子说，“妈妈我已经满十岁了”。
结果妈妈瞪了孩子一眼，说“生日还没到呢。”
等走远了之后，妈妈说“你这个孩子，怎么就不机灵点呢？”
结果在生活中，孩子考砸了，修改成绩，妈妈大骂“考砸也就算了，还修改成绩，看我不打死你。”
这一方面是妈妈为了逃避全价票，于是说谎起了一个不好的头。
另外一方面，就算孩子把真实的成绩给家长看，家长也一定会惩罚孩子。
于是诚实就在孩子的心中没有任何价值。
相反，说话有50%的机会不被惩罚，讲实话，当一个诚实的孩子，100%被惩罚，你会怎么选？
在这样情况下，一个傻子都不会选择当一个诚实的孩子。
还有一点，其实很多时候并不是孩子厌学，而是家长厌学。
家长到了中年，职业倦怠，自己回到家都不学习，反而督促孩子学习，孩子能乐意吗？
讲一个很有趣的案例，之前一个母亲无法理解自己的女儿为什么不愿意去上自己花了几万块报的兴趣班，自己小时候想要这条件还没有呢。
后来她自己去报了一个厨艺班，她自己有的时候也不想去上课，瞬间就理解了女儿的心态，反而能够和女儿沟通了，改善了亲子问题。
通过自己的学习，深切的感受到子女在学习当中所体验到的压力，并通过自己的改变以及在学习中的努力，给子女做好陪伴和榜样。
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