熊孩子不学习玩手机,这位家长不仅气愤,并说以后再也不帮他孩子玩手机了。
而这位爸爸表示自己有一定的责任,他对孩子玩手机的问题表示非常理解,也并不反对,但是他想用其他的方式来解决孩子玩手机的问题。
“我知道你一定很失望,毕竟我要赚钱养家,所以我今天决定陪你玩会儿手机。”这位爸爸接着说道。
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这样的场景是不是似曾相识呢?我知道这位爸爸的“耐心”是真的好,因为他在劝说孩子认真学习的时候,就像是孩子在征求大人的意见一样。
“你要玩手机可以,但是你做作业要专心,不能总是玩手机,作业写完了就要玩一会儿手机。”
但是他的孩子还是照样不肯罢休,往往爸爸会威胁他们“再玩一会”,或者“再玩一会儿”。
这种做法就是把孩子玩手机当成了一种交易的手段。
我相信这也是很多父母都会面临的问题,所以你认为你的孩子沉迷于手机吗?
相信我这样说,你的孩子一定会有玩手机的,但是你认为你是在孩子玩手机的时候,你是在干嘛?你是在帮助孩子的同时,你在与你自己的还是与孩子的互动呢?
我们家长在玩手机的时候,孩子是在学习还是在玩?
如果孩子不学习,那么孩子一定是在玩手机。
如果孩子在写作业,你却在看电视,那么孩子肯定不会有样学样。
所以我们做家长的,需要先学习,先放下手机,孩子才能放下手机。
你要求孩子不看电视,自己先看电视,而且在孩子面前不玩手机。
从现在开始,不让孩子看电视,自己先看书。
父母先读书,孩子才能不看电视。
家长带头读书,孩子才会跟着读书。
不得不说,这位妈妈确实是睿智之人。
有时候,我们做家长的,有时候会对孩子发脾气,是因为工作的原因。
孩子又不是机器人,你得时时刻刻盯着他,他总不能主动自律。
那你就要想想,如果家长天天盯着孩子,干嘛要他学习、读书?
他拿起书本就犯困,学习效率低。
这样的家长,教不出成绩优的孩子。
3、要善于用鼓励的语言去引导
比如:
宝贝,你好像也有点累,需要妈妈的帮助吗?
这种情况下,孩子是愿意表达自己的想法的,家长可以这样说:
宝贝,你能帮帮妈妈好么?妈妈现在在看书,不着急,你可以在一旁玩一会,妈妈一会儿就去忙了。
这样的引导,是在告诉他,如果不着急,你可以继续做,如果害怕,我们可以等。
孩子听完后,愿意向你表达出,妈妈听了会更愿意去给你解答。
这样的对话,才是真正有效的。
3、 为孩子的学习设置界限
学习是孩子的生活,应该由他自己的事情,还是他的责任?这个问题一直困扰着孩子,导致孩子很痛苦,不想学习。
那么,父母可以和孩子约定什么时候写作业?可以玩几个小时,但是一定要在规定的时间内写完,否则太累了,明天再写吧。
这个过程中,父母要注意减少催促,多给孩子鼓励,让孩子对自己能做到的事情有责任感,孩子会更加有动力。
当父母对孩子提出建议时,可以考虑选择的是孩子的感受,那就可以选择让孩子自己做主,这样孩子会更愿意去接受。
其实,父母在孩子提出要求时,要注意选择孩子喜欢的,孩子的选择是好事情。
4、不能命令,要给孩子选择的权利
孩子在逆反心理的作用下,做出一些反抗行为,是为了对抗父母对自己的不尊重,
当孩子小的时候,父母的权威受到威胁时,他们就会以各种方式去挑战父母,争取自己的权利,父母命令式的语气,
让他们产生了反抗的心理,而叛逆的行为,会让孩子有更加强烈的压迫感。
5、拒绝唠叨,有条件地满足孩子的要求
孩子虽然有各种要求,但是也有求必应,有些事情满足不了他们,就会表现出不愿意和父母沟通,而父母不理解孩子的行为,就会认为他们是故意和自己作对,对孩子进行斥责、否定、打骂。
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