八岁孩子中度抑郁
五年级的小月说:“我有一个同学一直被欺负,他经常欺负我。那时候我正读高三,也是青春期叛逆。”
小月说:“当时的我,甚至连一个喜欢自己的老师都觉得“傻”。现在有时候也会有冲动行为,比如说不喜欢上学,不喜欢老师。可是我没有难过,反而为自己辩护,为老师辩护。现在想来,这不就是他内心的投射吗?”
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
本以为他说完这些,情绪就好了。可是他说完,一转身就不见了。直到我晚上下班,听见他吞吞吐吐地说:“考试成绩不好,老师对我批评了。我觉得,老师不公平。”
小月:“老师说了,成绩不好就不配。”
我笑了,摸了摸他的头说:“当然是的,只要你用心学习,总有一天会考出好的成绩,老师不会怪你的。”
这话像是对他人生智慧的“助教”。他就这样自言自语了。
有一天,他从一个新的省实验中学转学到另一个新学校。我问他:“你到这个学校有没有想要学习的意思?”他说:“没有。”我问:“那你想学习的意愿是什么呢?”他说:“我不想学习,我喜欢我的弟弟。”
我问他:“你觉得弟弟什么样,你最喜欢弟弟什么样?”他又说:“我有一个弟弟。”
我问他:“你觉得哥哥有什么样的品质呢?”他说:“我最大的优点就是爱学习,在读书的过程中,我喜欢看书,不管是什么书,我都喜欢读书,每次看完了我都会发现它有很大的道理,这就是有爱学习好的人的原因。”我说:“那你觉得哥哥能为你做什么事情,让你喜欢上读书,还是要感谢弟弟,因为弟弟每天睡觉的时候都是我的“念经仪式”,醒来就会读书,但是我不会觉得弟弟不喜欢读书,他只是不爱学习。”
我说:“你觉得让弟弟读一些文学名著、历史名著,他是没有兴趣的,你让他看历史名著他还会读吗?”
“不会。”
“读历史名著,他还可以记历史故事、人物传记,你让他把这部分历史名著看过吗?”
“不知道。”
我还是有点不太明白儿子为什么喜欢他的书。
但是他又说:“有时候看着看着看着他就忘了,看到他那种看着报纸或者是看到一个个明星的样子就去看的欲望,我也是无语呀,对吧。”
那我就建议他看看他的这些著作。
然后把一些名著的海报张贴在家里的显眼处,也许他就能看到,然后拿起一本看了一两个小时,可能就能体会到那种感觉了。
而我们会发现,当我们的眼睛跟着书的移动到外面的时候,孩子也就能够看到自己,虽然他看起来很像书上的字,看起来也非常有吸引力。
那我就告诉他,那如果他的眼睛一直保持一个姿势,总是看电视的话,他的眼睛就会有些干涩,而且看电视的时候,眼睛不能很好地控制自己,看东西的时候会一直看着文字,这个时候眼睛就会特别的累,如果看到一段文字,就会非常的累,这个时候,孩子就会感受到累了。
而这个时候,我们就会让他坐在那看电视,然后就一直盯着手机,所以我们就不想要他看书,他也就不会。
如果我们想看书的话,我们就要给他安排看书的时间,让他慢慢的就看到变化。
这样,孩子看到了,我们父母也可以利用起来,这样就会对孩子有一个很好的作用,而且还能够让孩子养成习惯。
我是甜甜妈妈,一名两岁宝宝的妈妈,经常与大家分享育儿知识,希望能够帮助到更多的家长朋友,如果您有育儿方面的问题,可以给我留言。
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