芭比装病不上学
老师的态度实在让人不寒而栗,对于芭比娃娃,李玫瑾的脸上也是笑得像苹果。
这种父母就是现在的我想说的:那些在父母看来最“没出息”的孩子,不想上学,但却想跟父母说说心里话,他们的脸上可能根本没有所谓的难过,他们就已经对自己没什么要求了。
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这些孩子们,他们的身上,藏着你根本看不到的“问题”。
李玫瑾教授曾经说过:“那些不愿意上学的孩子,他们的父母一定有问题。”
其实,父母之所以会有这样的想法,主要还是由于父母不想让孩子在成长中受苦,所以希望孩子能够出人头地,希望孩子能够成为“人中龙凤”。
只有这种内驱力,才能够让他们更好地走在社会的前面。
可是,现实生活中,为什么有的孩子能够在父母的压迫中,取得了好成绩,但却变成了令人失望的路人甲了呢?
正如李玫瑾教授所说:“孩子的感受,很多时候都是父母的态度决定的。”
父母的“为你好”,无形中,将孩子推进了“焦虑陷阱”。
之前曾在网上看到过这样一则新闻。
一位年轻的妈妈,离婚之后,为了孩子,每天蓬头垢面,工作、生活日夜不分。
因为担心孩子未来的生活,她辞去了工作,全心全意陪着孩子。
结果却在孩子上小学,成绩下滑到四年级。
面对孩子的情况,她从最初的焦虑无助、崩溃,到后来的绝望,简直是一幅崩溃的表情。
孩子的爸爸,常常抱怨工作不好找,挣钱不容易,各种委屈抱怨。
甚至有时忍不住会对孩子发脾气,每次的矛盾升级升级,最后都变成了对孩子的否定。
事实上,妈妈所说的这段话,是站在爸爸的角度,而不是站在孩子的角度。
所以,他总是为孩子犯下的错误懊悔不已,总是批评、埋怨、催促孩子。
甚至指责孩子的一些缺点,是为了纠正孩子的一些习惯。
而追溯到孩子犯错的真相,却发现其实也是爸爸对孩子的语言暴力。
因此,当孩子出现错误的时候,爸爸应该学会用语言暴力沟通,孩子才会对爸爸的言语产生免疫,而不是听从爸爸的话。
著名教育家洛克曾说:
人即使再有缺点,也要改正过来,改掉缺点,不接受批评。
所以,爸爸妈妈们一定要学会少一点对孩子说负面的语言,多一些正面鼓励,这才是给孩子传递积极的语言。
2、夸奖孩子的努力,而不是聪明
美国心理学家卡罗尔·德韦克曾经对嗯进行过实验。
他将两个孩子随机分为两组,让他们完成不同难度的拼图。
一组孩子有些许天赋异于常人,但有些却能成功地完成任务;而另一组孩子则无论如何努力都无法完成任务。
经过两组孩子的努力后,研究人员发现,夸奖组的孩子普遍比普通孩子花费更多的时间和精力。
结果表明,前一组孩子之所以能够坚持不懈地做好任务,是因为他们付出了足够的努力,所以他们能够以很高的效率完成任务,其中的秘诀就是在“反馈”。
当他们做完一件事情后,你会有一种满足感,因为它“价值”的体现,是成功的。而同样的,作为父母,你却能够理解孩子的这种心理,在这种行为中感受到孩子的“价值”。
“反馈”,才是孩子在面对挑战时,保持的一种重要品质。
“过程中”,孩子才会发展出“毅力”,“能力”,“品质”,“奋斗目标”,“人生态度”等。
这也就是说,我们家长总是喜欢说:“孩子,你要坚持读书学习,不要贪玩。”
“要努力”,“不要打架”……………………
孩子做了错事,我们往往要么打骂,要么逼迫孩子道歉,进行低声下气的沟通。
孩子想学习,我们要么打骂,要么威胁,当孩子不敢做时,我们就会动用一切手段,比如威胁,和孩子定下规矩。
时间久了,我们觉得孩子无可救药,就好像是自己的基因生了锈了一样,没法雕刻这把“生命”,怎么可能用生命来实现。
对孩子学习,我们都非常重视,但在如此重视之下,一些教育方面的研究、分析却也令人深思。
比如,北京教育质量管理咨询发布会的一项调研报告,揭露了城乡孩子成长的不同情况。
有的孩子学习成绩非常优秀,有的孩子却普普通通。
原因有两个,一是缺少父母的陪伴,二是父母对孩子的期望值过高。
而且,大部分父母都有望子成龙、望女成凤的想法,所以在孩子学习的过程中,会把所有的希望都寄托在孩子的身上,期望他们能够取得高分。
正是因为这种压力,有些父母就会不断地给孩子施加压力,而孩子原本的学习动力,也就会被压垮。
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