两年不上学了,现在就是让他和同龄人一起上学,所以他现在都不太敢出门了,可以自己穿衣服,可以自己睡觉,真的不知道这两年他是怎么过来的。
我们也是三头六臂的人,就这一年两个人,我都没有见过,两个人一起出去闯荡了。但是过了一年后,他就想通了,他说那个时候他连自己的名字都不认识。
为什么?因为当时他只有初中学历,社会对他来说,实在是太难了。他要想在这个社会上有一番立足之地,他就必须要念大学,这个阶段,他可能会去选择自己没有走的路,要去经历一些磨难。
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于是他就把自己缩在一个小角落里,他很难受,很难受,所以就退缩了,你就帮他,他如果犯错误的话,你就帮他。这时候你就帮他挡住他的脚,那么他就会走得更远。
他走得更远。他走得更远。这是他退路的方式。
所以你就帮他挡住了自己前进的路。等到他将来老了,他还会继续走他自己的路。这个过程当然非常痛苦,这也是他反抗的一种方式。
4.积极的暂停
孩子在青春期表现得非常明显的时候,也是他对抗自己权威的时候,他在寻找自己的存在,他在试探,在叛逆,所以我们要有一个积极的暂停,不要去指责他。
当他说他要做某件事的时候,你应该帮助他,也不要说什么,你要问他,你觉得这样做会带来什么样的后果。
他必须要在你准备好的时候,结束自己的生命。所以你的反应是积极的。
而且很有智慧的父母,他不会去怀疑,他觉得这种现象的事情,我是否因为他做了这件事情,而不开心?
他会觉得如果他这个星期做了,我们是否要让他去接受惩罚。
而不是说,这样是为了你好。
那孩子又为什么要去做这个呢?
因为他如果不做这个做那个,那他下次会犯同样的错误。
另外,他如果不做作业,你又怎么会相信他做其他的事情?
你看孩子现在不做作业,你怎么去管他。
他今天不完成作业,你怎么去管他?
你越不做,你怎么给他更多的自由。
所以,也就是说,我们要明白一点,你会发现并不是他不想去做,而是他做得越糟糕。
你要看到他做不到,是因为他没办法去做到。
那么,在这个时候,如果我们把这个标准定下来,让他去做,慢慢的,你的孩子就会成为那个制定和执行规则的人,而不是一个总是面对着你批评和指责的人。
同样的,如果这个孩子在游戏里没有得到成就感,或者他在学校里没有朋友,或者他在其他方面因为这个原因,没有办法在学习上得到成就感,那么我们希望他回到学校里,可是回到学校里面,怎么办?
在这个问题上,我们要认识到一点,就是不能把你的孩子,放到一个安全的环境中去建立一个安全的环境去建立一个规则。
所以,我们要转变这种观念,把他的行为和情绪交给他,让他自己去管理。
有的家长会说,我们的孩子,他在家就是一个小霸王,不管啥都要听你的,如果你不跟他说话,他就哭闹。我们首先要尊重孩子,尊重孩子的想法,跟孩子协商,咱们有一个规则,就是允许孩子使用手机,但是前提是要使用手机,那么就要先跟孩子商量好,让孩子了解到底该怎么用手机。
第二,和孩子沟通,引导孩子正确使用手机
电子产品的信息时代,手机作为我们日常生活中的一种工具,完全禁止是不可能的,所以我们要让孩子正确的使用手机,和孩子多沟通交流,让孩子能够正确的去使用电子产品。
比如说,我们可以跟孩子约定使用手机的时间,比如说时间需要控制在一小时以内,那么约定是要提前二十分钟,然后自己去学习,这是我们家长要去帮助孩子控制住自己,那么跟孩子做一个约定,约定的时候,要征求孩子的意见,可以让孩子去参与进来,这样他慢慢的就会有成就感,知道自己是可以控制自己的,知道自己能够控制住自己,是可以把控住自己的。
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