不上学这么多年了,真有点孩子走出了抑郁症,却面临着这样一个让人痛心疾首的结果,这是因为,我们的孩子如果不上学,也许连最基本的技术活干都做不了,又怎么能知道我们的未来是怎样的?
好吧,只有我们是孩子的父母,而且还要叫他们,很多家长都会问:“这是为什么呢?”“上学是为了什么呀?为了以后可以更好的生活吗?”“为什么要上学?”
作为一个70后的我,我的每个小时候都曾经在上学的路上被我爸爸这样对我说。
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而我是在我小时候,每当看到电视里那些在台上表演的小朋友们表演的节目,我就会感到很想要去看看。
可是那个时候我们的家庭条件并不是特别好,父母的文化程度也不算高,大部分都是初中毕业。
他们给我的教育是在县城中学,父母小时候家庭条件不好,吃不饱,但是家里供我上学读书,他们供我上大学。
他们从不觉得自己的孩子将来一定会比自己更好,他们总以为这是为孩子好。
其实在小学的时候,我们只要成绩好就能获得来自父母的奖励,父母也会很开心。
慢慢的,随着年龄的增长,我们的性格也开始发生了改变。
父母的重男轻女,慢慢地把我的成绩变成我的负担,一开始我也只是对成绩感兴趣,努力学习,结果考试成绩不理想,父母就会打我,骂我,让我不能有其他的想法,但是最终成绩也没有变化,但是,我知道自己一直在进步。
因为我知道父母是我最好的后盾,我们也是相互陪伴着一起去克服困难,所以无论成绩怎样,父母都会一如既往地爱着我,没有对我的责骂。
孩子是自己的心头肉,成绩也不是衡量孩子好坏的唯一标准,每个人都有自己的长处,也都有自己的不足,因此,我们不能总是拿自己的孩子和别人的孩子进行比较。
我们也不能总是用自己的邻居家的孩子来贬低别人的孩子,我们应该发现自己孩子的优点,让孩子多跟自己的孩子做朋友,也许这样孩子的成绩就会有所提升,但是这样做并不见得会让孩子养成良好的性格。
这样做,对孩子的成长才是好的。
2、适当示弱,用“示弱”的方式,促进孩子进步
有时候孩子做错事了,或者有些事情没有达到我们的期望值,我们不要总是用“你强”的口气去说,因为这样的说话方式不但不能让孩子认识到错误,反而还会打击孩子的自信心,并且让他更加逆反。
比如:你的孩子明明偷了家里的钱,但是却被我们说成是偷了,我们自然要心平气和的跟孩子说,我相信你刚才是考虑到了自己的需求,我相信你以后可以再拿钱去买东西,但是今天的钱是你自己的,我们不能拿不属于你的东西。你觉得这样的话你可以听一听,在孩子所说的背后,有没有给他一些帮助。
三、用“应该”的语言
我们应该让孩子明白,我们希望他怎么做,这样的后果是什么,如何去改正错误。如果孩子反复犯错误,我们应该做的不是一味的批评孩子,而是要引导他正确的认识自己的问题,让他自己去改正错误,父母不应该过多的去干涉孩子,应该把孩子当成朋友。在这样的环境下成长的孩子,他的性格可能会更加平和,心理的压力也会小很多,孩子以后长大以后也会更加懂得控制自己的情绪。
四、多一些积极的反馈
父母也要善于观察孩子,发现他做的好的地方,及时地给予鼓励。当他在学校中出现错误时,不要立即就认为孩子的学习是不行的,或者是孩子的智力有问题,甚至是学习态度有问题。
我们要善于发现孩子的优点,当孩子成绩不好的时候,不要马上指出他的问题,而是要去发现他的优点,然后用鼓励的语言去夸奖他,比如说“你看你今天这样就把作业完成了,比昨天写的还要快。”
这样孩子就会形成一个正向的评价,当他写作业的时候,他对学习会有兴趣,也愿意去写作业,而不是在写作业的时候想着玩,或者是想着今天要是玩,要是写完了,妈妈会奖励给他一个小汽车之类的,让他得到及时的满足,以后他就不愿意写作业了。
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