孩子已经罹患抑郁症,且在精神科医生的建议下停药,大约在2年后,孩子重返校园,心情开朗了。这一年,孩子的病情变得越来越轻,每天都是笑容满面,积极主动,顺利复学,我们将持续关注她的动态,下期预告。
青春期孩子的情绪来得快,去得也快,作为家长,我们要懂得这个道理。如何洞察孩子的情绪?有没有相应的应对方法?如果有人建议,你可以看看我的这篇文章:
我的孩子是今年念初二的高三学生,成绩下滑,找各种理由请假,说自己压力大,不想上学,如果有情况一定要及时和我联系,我帮她排忧解难。高三已经过去,有些事能做到,有些事也不能做。我们只希望她健康快乐,身体健康。希望她心情愉悦,积极向上,做最好的自己。我也很想跟她一起开心地学习,一起成长。可是她来了脾气,我只能忍着,不敢说,忍着就忍着。我想,这是青春期的孩子内心的想法。我知道她的内心有很多想法,我也知道她的一些想法,我不能和她对着干。如果你也有这样的想法,那就先稳住自己,让自己开心起来吧。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
女儿又问我:“为什么别人能做到你却做不到?你做不到!”
我说:“我一直都是这么认为的,当初我很努力学习,也付出了很多努力,可是却没有任何成效,你就会觉得很委屈,不想学了吧?”
女儿说:“对啊,可是我也没有办法呀,我真的很难有办法。”
听完她的话,我突然想到了以前和她聊天的经历,我说:“你是怎么做到的?”
她说:“不上课就下课的呗,我还要考试呢。”
我说:“我也不知道啊,那你为什么要学习呢?”
她说:“因为我觉得现在考不上大学,就只能去当服务员,或许以后的生活会很辛苦,我也想过……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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