孩子玩手机校长训话
法国校长训话:不准学生在教室玩手机
法国已经出台了相关的规章制度。法国不仅在中小学里颁布了禁止学生在课堂上玩手机的规定,而且还通过立法限制了学生在课堂上使用手机的时间,甚至还在过去的一周中,禁止学生在教室里使用手机。
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
对此,法国教育部部长宣布,这一举措将在18年9月开始实施。
想想时代真的变化的太快,以前我们小的时候没有手机不会出现这种问题,现在越来越多的中小学生过早的带上了近视镜。
其实不光法国,欧洲很多国家也陆续出台相关政策,虽然我国还没有任何针对中小学生手机使用禁令,但希望家长引起重视!如何引导孩子合理使用手机、防止孩子过度沉迷手机?
我想,不同年龄段的孩子应该采取不同的干预措施。
1-3岁:尽量不让孩子接触手机
主要原因有二:
1.幼儿的视网膜要到12岁才能发育完善,在此之前都应该尽量少接触手机类电子产品。
2.两三岁接触电子产品(手机游戏/电视)越多的小朋友,在七八岁发生注意力障碍(比如多动症)的可能性也越大。
正确做法:
1.父母尽量不在孩子面前玩手机,多与孩子互动、主动更新孩子的玩具等。
2.父母手机中拒绝下载任何游戏,以防孩子因游戏上瘾而索要手机玩。
3.如果孩子对手机好奇,可向孩子示范打电话、发语音、拍照片等,建立孩子对手机用途的正确认知。
3-6岁:尽量不让孩子接触手机游戏
不少父母为了图一时清净,偶尔会把孩子丢给手机游戏“照看”。但3-6岁的孩子还小,自控力不足,一旦接触游戏,极易上瘾。
因此,这个年龄段的孩子,可以适当接触手机游戏
,如让孩子明白手机可拨打电话、可与人聊天、视频等基本用途,但一定要远离手机游戏。
如果家有3-6岁的孩子,正确的做法是这样:
1.父母家人手机去娱乐化,即删除游戏、音乐、视频等各类的视频;
将孩子的注意力,引导到学习上,帮助孩子将学习和游戏从被动变成主动,在学习中找到乐趣,这样孩子才会喜欢学习。
2.培养孩子良好的学习习惯,让孩子拥有超强的专注力。
很多孩子学习成绩不好,不是他不想学,而是没有养成好的学习习惯。比如上课不能认真听讲,做事三分钟热度,要么迷恋手机游戏,要么迷恋电视剧。
因此很多孩子放学回家就开始玩手机,不管家长怎么劝说,就是不听。直到上课的时候,也是心不在焉,东张西望。
可老师来了之后,立刻制止了孩子,让孩子站着,不要和同学打架。孩子就感觉很委屈,还是好好学习了,但是,成绩很差,最后还被老师和家长训斥了。
孩子的学习习惯一旦养成,成绩也就会因此下降。
这就是家长特别容易忽略的一点,孩子学习不好,家长们就会认为孩子天生不聪明,不努力学习。
而这正是家长最不愿意看到的一点,孩子的学习习惯不好,无论是家长还是孩子,都会认为,孩子就是学习不好,只是孩子不懂事。所以就会给孩子报了很多的辅导班,提高孩子的学习成绩。
这就导致孩子每天学习很辛苦,还要不断地做一些枯燥的练习,孩子就觉得学习是一种负担,从而变得很累。
第三,疲劳式学习。
现在的孩子每天都在学习,为了应付家长,很多孩子在辅导班的时候会疲惫不堪,家长就会很不耐烦地说:“写作业写完了吗?”
孩子说完以后就回到了自己的房间。这就是典型的休息时间,家长叫孩子起床,孩子只能勉强答应。
不仅作业写完了,也不能出去玩,导致孩子心理压力很大。
而且学习也是一种任务,家长让孩子自主学习,当孩子在写作业的时候家长要监督孩子,让孩子正确的认识到作业的重要性,才能让孩子愿意主动学习。
第四,拖延式的学习。
大多数孩子没有自主学习的意识,没有自己的思考,只是家长监督,让孩子在写作业的过程中没有任何乐趣,家长们对孩子都没有一点帮助,孩子也会觉得学习是一种负担,非常痛苦,对学习也会非常厌烦。
第五,家长的教育方式也会直接影响到孩子的学习积极性。
孩子就是家长的一面镜子,家长的一言一行,对孩子都会有所影响,如果家长经常玩手机,没有以身作则,就很难让孩子去学习,有的家长整天抱着手机,或者天天在孩子面前玩手机,却要求孩子学习,这样的行为会让孩子没有任何的学习的动力,家长的教育方式对孩子来说是非常重要的,如果家长经常玩手机,孩子也会对手机产生极大的好奇心,所以家长一定要让自己的孩子放下手机,不要总是和孩子在一起玩耍,有时间也要多和孩子交流,多去了解孩子的内心想法,也不要总是待在家里玩手机,这样的话就能够帮助孩子打开自己与孩子之间的心灵之门,因为孩子对父母有着本能的爱,如果不加引导,孩子将很难理解与接受父母的教育,也很难再有好的学习成绩。
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