在家带孩子5年抑郁症
第一周,发现孩子躁狂发作,情绪特别低落,问医生怎么办。医生开了一个药,给孩子吃。
服药一年,我感到孩子的抑郁症状越来越严重了,情绪还是很低落,才来门诊看病。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
小雨的妈妈是医生,工作特别忙,一年级都没有休息过。
家里照顾孩子也没少麻烦,老公是车间的长。但是女儿不听话,还特别难管。
小雨在女儿5岁时,情绪波动很大,脾气特别不好。
经常对爸爸发脾气,摔东西,因为玩小汽车被抢,还咬伤了胳膊。
经常说“活着没意思”、“不如死了算了”之类的话,爸爸总是习惯性地否定孩子的感受,觉得孩子“心理有问题”。
后来,孩子真的死了,他才意识到问题的严重性。
这位爸爸已经被逼到了悬崖边上。
孩子不想活下去了,他的爸爸又去找医生,医生给出的诊断结果是“重度抑郁”。
女儿听到这个诊断结果,整个人都崩溃了。
因为孩子已经产生了严重的自杀的念头,夫妻俩人急忙慌了过来,准备了好几个行李箱,就把女儿带到了医院。
医生告诉他,女儿自杀已经是重度抑郁症了。
爸爸对女儿说:“你这个想法已经废了,就应该快点死啊。”
女孩伤心欲绝,谁都想活成父母期待的样子。
她把自残割腕的自残行为也写进了一个醒目的自我反思。
庆幸的是,她的父亲及时发现并正确地给予了引导,从此以后,女孩的“自残”瘾,只要一看到父母的反应,就自动放下心来。
更让人吃惊的是,女孩父亲的反应还非常出人意料:
“你现在每次都要玩游戏,不给玩就一直吵,烦死人了!”
女孩父亲的话更是让人感到震惊,仿佛自己遭遇了重创。
说实话,我至今还记得我的童年。
我童年是跟小伙伴们疯玩到天黑,才回家的。
那时候的童年,除了打游戏,就是追剧。
而这种自由、纯粹的游戏,在很多时候,也是充满着某种意义,那就是比读书更好的一种乐趣。
父母的陪伴与鼓励,是孩子一生中最宝贵的财富。
著名心理学家李玫瑾教授说:
“要想培养出一个身心健康的孩子,家长首先要给孩子营造一个宽松的成长环境。”
而这个环境,是决定孩子未来能否能否成为一个成功的因素,最关键的因素是父母的人格教育。
教育家陶行知说:
“我们对于儿童两种极端的心理都要加以区分,其中一种是忽视,忽视孩子的心理健康,将孩子的幸福扼杀在摇篮里。”
这是一个“变态”的爸爸。
《小欢喜》中的宋倩,就是一个对女儿太苛刻的妈妈,她希望女儿能考上好大学,将来成为一个对社会有用的人。
可是英子的梦想无论是什么时候都不能被爸爸看到,妈妈也永远无法和解。
宋倩和乔卫琳关系破裂,她一直“认为”孩子应该是一切以孩子为中心的,孩子的一切都是妈妈的。
其实英子只是想要她考上大学,她都已经问过她“你知道你为什么考上大学吗?你知道你为什么要选择自己的妈妈吗?”
最终孩子选择了一个“更加不愿意”的答案:我在她的心里没有地位。
从这以后,她心里对英子是越来越失望,对孩子的关心却越来越少。
最后英子出现了心理问题,导致了抑郁症的出现,甚至想要跳海自杀。
宋倩的“英子”是典型的“中国式”父母。
我曾经也是这样的父母,尽管知道自己的强势和强势是对孩子的伤害,可是还是忍不住会不由自主的去控制孩子。
想要孩子变得更加优秀,有主见,首先要让孩子学会独立。
孩子的独立能力很强,也意味着要让孩子学会自己的事情自己做,当孩子不愿意自己完成一些事情时,也会想要去帮助。
这种帮助,要么是不作为,要么是为了省事。
要么是激发孩子的主动性,要么是激发孩子的毅力和自驱力,要么是暂时放下,作为父母,需要有意识地唤醒孩子自主能力,哪怕孩子在克服困难、自省和自我否定后,也仍然能够获得自己想要的成果。
《中庸》里讲到:
人要不要活,是要看在什么方面,做到什么程度,要看在什么方面,做到什么程度。
2
看见,就是承认你自己的不完美。
孩子,
是通过犯错误或是偷懒才长成的大人。
犯了错,才知道什么后果。
才知道什么后果,才能让孩子更好的成长。
《不急不吼做妈妈》里讲到,在育儿路上,不吼不叫是根本办法。
只有从最初的时候,学会面对孩子犯错,学会尊重,并承担起自己该承担的责任,孩子才能学会正确的表达方式,解决问题。
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