青春期不叛逆
是指进入青春期后,孩子的独立意识和自我意识会增强,而且内心又很渴望能被认可和尊重。
尤其是进入中学阶段后,他们有了自己的“朋友”,有了学习的朋友,有了与人交往的朋友,有了不想被限制的活动,有了好奇心和兴趣。
为了获得自我身份认同感和认同感,寻找价值感和成就感,这是青春期孩子的特征之一。
父母一方面担心孩子早恋,一方面又担心孩子因早恋影响学习,常常严防死守,想尽办法把孩子与对方分开。
事实上,这是因为我们的观念和行为上成人认为好的恋爱都是不美好的,不值得交往,不值得交往的。
所以,孩子处在青春期,在青春期里的行为,就是所谓的早恋。
而很多家长是非常反对孩子早恋的,恨不得孩子在青春期谈恋爱,早晚被狗吃一堑,出大汗。
因为,青春期的恋爱是很难再恋爱的,它总会伴随着孩子的成长,需要时间来平衡。
家长不要过分紧张,有些时候,只要孩子的行为没有超出家长的预期,我们都要坦然接受。
而对于孩子的早恋问题,家长们也不要过度紧张,不要过分指责,更不能采取直接地阻拦,而是要细致一点、细致一点、冷静一点。
只有你从孩子的角度出发,看到孩子早恋的问题,你才能真正理解孩子,然后再来帮助孩子解决问题。
我们家两个孩子,也遇到过类似的情况,所以,我把这段感情处理得比较好。
那天晚上,她爸爸回到家,看到她和那个男生有说有笑地在一起,我很平静地跟她说:
“儿子,爸爸知道你不是故意要和他谈恋爱的,爸爸理解,如果你真的爱他,你会为他负责任,如果你真的爱他,你会为他的选择负责任,你不会因为他的爱他去伤害你,他的爱你不会因为他去犯罪。”
我们一直对孩子有一种养育之爱,但是我们很多父母都不懂得如何给孩子爱。
所以,我常常跟我们的家长说,孩子青春期,是你不能“管”的时候,但你自己的行为就是你最好的榜样。
当你以一个这样的状态面对孩子的时候,孩子就不会差。
你的状态就决定孩子的状态。
所以,我的建议是,当你在面对孩子的时候,你最好的状态是先处理好自己的情绪,
然后带着孩子一起去面对孩子,因为你的状态是孩子可以依靠的。
当孩子没有力量去面对的时候,你最好的方法就是先处理好自己的情绪,再处理孩子的事情。
否则,亲子关系只能是越来越糟,孩子越来越叛逆,越来越不听话。
这样的结果就是:孩子越来越叛逆,越来越糟糕,越来越叛逆,越来越糟糕。
曾经有一位爸爸,就遇到过这样的问题:
孩子不写作业,天天要玩手机,不给就威胁,不给就摔东西,你骂他,他拿东西砸门,你打他,他用针扎,他用针扎,他还要打你。你用什么办法?
他就要手机,这种你越是让他玩手机,他越是要玩。
然后,孩子不玩手机了,你就跟他讲道理,又讲道理,再加上不给他手机,他就摔东西。
然后就是这样,这时候你看到他玩手机的时候,大发雷霆,这时候你拿什么说服他?打骂呀?
难道说,他是因为不想学习才玩手机的吗?还是说他玩手机的时候,他其实心里也想玩呀?
就算他为了玩手机,不是真要去玩,是去完成作业。
那如果他完成的很好,玩手机的时候呢,玩的很开心,那你作为家长可以对他说出什么样的话呢?
如果孩子说,不想上学,你们就不玩手机。
那么我们家长就要尊重孩子,理解孩子,如果孩子说的不想上学,他不想去上学,就像说你不想上学,那么你就去上班,然后我当时听到这句话,感到很失落。
这时候你在他的心里面,是没有办法和孩子站在一个平等的位置上的。这也就是很多家长经常说,你要把学习当做一个任务,要把学校当成任务,当成一个目标。
我其实你也知道,当孩子不想上学时,他的内心是非常痛苦的。所以家长如果想让孩子学习,那么就要明白,让孩子拥有一个好的环境和学习的心态是非常重要的。
其次,也是最后,一定要安抚孩子的情绪。这个是非常重要的,因为他情绪的稳定性来自于家长的接纳和陪伴。只有家长给予足够的包容和陪伴,孩子才能够勇敢地迈出这一步。
再来跟大家介绍一下这里的第二种方法,叫做“共情”。
第三种方法就是共情。什么叫做共情?就是你站在他的立场上,给他建议。但是在听他倾诉之前,他需要得到你的一个拥抱。因为这个拥抱可以给他很大的力量。
这就是共情。孩子给你诉说的时候,也许你听不到他的意思,只是一心两用,在这个过程中你也许就很容易被打断,而孩子也会觉得很无聊,这个时候我们就可以用游戏来吸引孩子的注意力了。
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