家庭教育中,家长应该如何看待孩子的成绩评价（家庭教育中,家长应该如何看待孩子的成绩和成绩）
导读：昨天一篇关于儿子考试的文章引发了部分网友的热议，对于孩子成绩的看法以及教育观、儿童观，我有些话想说。写一篇，送给喜欢思考的父母，可能会引起部分人不适。
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
儿子的确是在第三单元考试得了38分，老师没有给打分，因为成绩太低，整个背面都没写。但我觉得这事儿，真不叫事儿！我不看重孩子的成绩，这个道理，和成人赚钱是一样的！
人无法赚取超过自己认知以外的钱，即使有，也是靠运气，但是靠运气得来的钱，社会会通过各种手段继续收割。这句话，说的就是一个人，有没有赚钱的能力，如果只是关注到结果“钱的多少”，这无异于是刻舟求剑。同理，孩子也是如此，考虑成绩（好或坏）背后的原因，并制定相应对策，才是提升之道。
有人说：孩子考试不好，回家重做一遍，不过是心理安慰，考试看的就是即时发挥！这句话，也对也不对，怎么理解呢？
第一，考试不好，回家重做，就是要寻找原因究竟是什么？会做没写出来，还是根本不会，这是两个方向，如果连这个都搞不清楚，何谈帮助孩子提升呢？
第二，考试的确是需要即时发挥，并且也不乏有日常一般，考试超常发挥的孩子。但是，考试不是衡量孩子人生的唯一标准，上名校也不应该是家长追求的终极目标。我认为：考上名校的孩子，只是增加了自己成功的概率，仅此而已。如果，没有良好的个人素质，完整的人格，即使成绩再好，走向社会也是白费。
家长的关注点不应过分放在成绩上面，成绩很重要，但成绩背后的能力更重要，孩子身心健康发展最重要。如果，有两个选项，一是孩子的成绩，二是孩子的身心健康，我认为所有家长都会选择第二个吧？
孩子取得成绩的背后，是相应能力的支撑。例如：听课效率、作业质量、专注力、考试技巧、心理素质、成熟度、亲子关系所影响的心理状态，都和成绩相关。
高考制度，以成绩论英雄，一方面体现出公平性，另一方面也凸显了残酷性。导致许多家长不惜重金给孩子补习，甚至从小学二三年级就开始了。我从不赞成这样的做法，但有一种情况例外：孩子自己有意愿要通过补习增加自己的知识储备，期望获得更好的成绩。如果是在父母强制要求下进行的补习，只不过是靠外驱力来驱动孩子向前，当外驱力消失的时候，孩子还会努力吗？
学校的考试，是为了检验孩子阶段学习的效果，是一种对学习的反馈，家长要明白。考试的确需要有统一答案，所以有人把学校比作“流水线生产同规格的产品”对此，我有不同看法。
学校需要考试作为孩子阶段学习的检验，但绝不能称之为流水线！教育包含三个方面：家庭、学校、社会。学校的教育功能的体现，就应该是这样的，是传授知识的地方。家庭教育中，家长应该清楚认识到这一点，帮助孩子在家中获取到足够的心理能量，而不是一味强调成绩。真正让孩子变成流水线标准产品的不是学校，而是家长不断灌输的教育观念。
我对于孩子的教育观是这样的：
1、教育不仅局限于成绩
2、健康的身体，是日后学习、工作的基础
3、完整的人格，稳定的人格结构是孩子一生最大的财富
4、帮助孩子获得学习的能力，而不是死盯着成绩不放
我的儿童观是这样的：
1、尊重孩子的个体差异
2、不能用一个标准衡量所有孩子
3、在孩子成熟之前，耐心等待
4、孩子不是成人的附属品，他是一个独立的个体
说到这儿，大部分人我相信能看的懂，那么我提到的“成熟”又是什么意思呢？先来看一个心理学的实验吧：同卵双胞胎练习爬楼梯。
其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了7周，C只练了2周。
实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好，C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。
格赛尔的双生子爬梯实验，说明了成熟的重要性：在成熟的时候，进行适宜的训练（教育）进步更快。成熟，不仅指人的心智，从低级阶段向高级阶段的发展，也指人的身体发育和发展。
由此可见，在孩子未成熟时，进行不适宜的训练，是难以取得理想结果的。其次，每个孩子的发展、成熟阶段会有差异，即使是同年、同月份出生的孩子，在到达某一年龄时，因为受限于各种原因，他们的表现也是不同的。了解成熟的概念，就是要家长能清晰认识自己的孩子，在孩子成熟之前耐心等待。
苏刘溢，8岁读高中，10岁高考，被南科大录取。这样的孩子可谓是神童，成绩多好啊，应该是喜欢追求成绩家长眼中的“好孩子”。但上学一年，就退学了，原因是“回家调整。”想想就知道，他的学习能力没问题，但一个10岁的孩子，面对比自己大很多的一个群体，怎么融入呢？他的生活自理能力恐怕还没有发展出来。
死读书、读死书的年代过去了，现代社会对于人才要求是全面的：一专多能。认清自己孩子的优劣势，学会成熟前的等待，在成熟时的及时教育，才能将孩子的整体能力发挥到最大化。 另外，国家层面为了杜绝高分低能现象，在不断尝试、推进高考制度的改革，也说明了时代对于人才需求的变化。
特别喜欢瑞吉欧教育体系的理论，分享给各位看官，希望能对你有所启发：
1、儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人。儿童与成人一样是社会与文化的参与者，也是他们共同历史的创造者。
2、儿童是主动的学习者，儿童是有能力的学习者。
3、教育的目的是要增加儿童发明和发现的可能性；为学习提供条件，通过一种积极
的、相互的交流，帮助儿童学会如何学习。
结语：如果你能理解这篇所表达的含义，我想你应该不会陷入焦虑中了。学校是提供基础教育的地方，家庭教育才是确保孩子成才的适宜土壤。
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