孩子图画心理分析（读懂孩子的心理画）
今天这篇文字是一个特别爱学习的妈妈，在六一儿童节，和大家做的语音分享整理出来的。这个妈妈非常喜欢小孩子，也一直在孜孜不倦地进行着多方面的学习，比如太极、比如国学、比如传统文化、比如身心灵等，所有的学习，都以家庭教育为核心，最终落实在陪伴孩子成长的过程中成长自己！
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
亲爱的伙伴们，大家早上好，昨天，我就咱们学习的家学，还有自己平时看的一些和家庭教育有关的、心理学有关的一些书，做了一个很短的梳理。
我这边画了几个小图画，然后呢，我今天结合这几个小图画，把我自己想到的、感受到的和大家分享一下。
我经常会观察我身边的一些小孩子和一些青少年，然后呢，我会有一些感触，有时候用语言好像表达不出来，然后我就用了这种很简单很可爱的一些小图画做一个表达。
（一）
这是我画的第一幅画。
我是一个特别喜欢小孩的一个妈妈，我经常会观察一些小孩子。我看有很多很多的孩子，包括我们小区楼下，他们会不停的被父母亲送到各种各样的辅导班。然后和他们交流的时候，你会发现他们的知识是特别的多，很多的东西都是懂。但是呢，我往往感觉知识充满了大脑，可是，内心的感受和自己的身体，有的时候常常是分离的，对很多事情没有自己的感受和感悟。也就是说，他们的这个行为和思维习惯一直是在被动的去填塞一些知识。
（老末儿有话说：听到这里，我感觉有点像填鸭式地吃东西，可是既不能享受食物的美味，也感受不到吃本身的快乐）
我就画了这么个小人，他的头特别特别的大，他的表情不是那种很开朗很阳光的。相对于他的脑袋来说，他的身体是比较小的，这个是我想画的第一个小人。
（二）
这个是我画的第二个小人。
这个孩子呢，他身材很高大，但是他的心相比于他的身材来说，她的心很小很小，可能我的这个表达不是特别的到位，我把它用语言说出来，就是有一些孩子看上去是身材很高大，但是他们的内心却是很弱小的，甚至他们的内心是很退却的，他们和这个世界的连接不是那么的深，而且他们也不是完全打开的。
（老末儿有话说：听到这里，我感受到的确是很多时候，我们把知识和情感方面颠倒了次序，以至于孩子慢慢地也开始忽视自己内心情感的发展，为以后发展埋下了很大的隐患。）
这样并不能完全地表达出我的想法，但就是这个意思吧。我觉得相对于这个身体来说，真正内心强大的孩子好像才是我特别想的。相对于，如果能得到一个内心强大的孩子和一个身材很高，内心却很弱小的孩子，我还是选择前者。
（三）
这个是我画的第三个小人儿。
这个小孩子，他的嘴角是往下的，他的身形被拉成长长的、像橡皮筋一样的、紧紧的、长条一样的。我观察身边的小孩儿，很多的孩子，他们不停地在连轴的转，被他们的父亲或者母亲带着，就是每天的时间是紧紧的，甚至连发呆的时间都是没有的。他们的心其实一直是这样紧着的。如果持续这样下去的话，可能用不了两年或者三年，这个孩子就会变得没有斗志，也不阳光也不开朗。
（老末儿有话说：很多孩子之所以如此，是源于父母亲的急躁和焦虑。）
这个是我想表达的第三个小人儿。
（四）
这个是我画的第四个小人。
这个孩子，他和自己一直是对抗的。那他的这个自己其实就是他内心的一个自己的世界。每一个孩子都有他自己的一个内在的世界，这个内在的世界是慢慢的建立起来的。有很多孩子是模糊不清的，有很多孩子是对抗的、分裂的，但是很多孩子他们是在不自觉的、不觉知的状态下，慢慢的进入到这种状态的。很多时候外在的一个事件，能让他们不觉知地和自己产生强烈的对抗，表现在语言情绪行为等各个方面，这种对抗就反映在他和外在的人的相处关系上，和外在的这个世界的交流的过程当中。这样的孩子他往往是紧张的、包裹的，而且是激烈的，他的思想也常常是比较多元的、复杂的，他和外在没有一个很好的和谐相处关系，源于他和自己达不到那种很好的和谐关系。
（五）
这是我画的第五个小人，他其实代表的不是一个孩子，他是很多的孩子。
这个只是我个人的观点，就是从工业时期，我们的教育被习惯成，在学校里，老师在上面讲课，孩子在下面听课。老师是灌输式的一种方式，他对每一个孩子都是一样的对待，是用单一的价值观去衡量每一个孩子。孩子的真正价值，很难得到真实的体现。这样教育出来的孩子，他们的表情和行为好像都变成了要一模一样的。这样的孩子往往失去了他自己的个性和主见。
在学校里面有一些另类的有个性的孩子，因为教育管理的统一性，他们很容易受到很多的打压和批评，孩子真正的个性就很可能被压抑住了，教育的这种方式和原理，和我们现在这个时代所需要的真正的人才好像是不能完全地匹配，所以这样的话，我们的家庭教育就显得更加的尤为的重要。
我们作为家长，学习家学（家庭教育的学习）的这些知识，就可以帮助我们有意识地影响和引导我们的孩子，让他的个性能够真正的显现，让他的生命力能够真正的开发出来，这样他的一些天赋能够真正的被父母所看见，这个看见完全是让我们用心去看见。然后用我们的觉察力，我们的感悟力，我们的一些感情倾注在这个孩子的身上，我们才有可能去真正地肯定孩子的某些部分。孩子才能更好地成长他自己，才能真正地成长为这个时代所需要的人！
我就做这么一个小小的分享，其实这个分享就是我内心的一点感受，就当和大家一起在早上开心一下吧。说开心，有时候想想也有点沉重，因为毕竟这样的孩子在我们身边，确实很多，特别是我们学了家学以后，我们的眼睛和我们的心灵更加明亮了，以后发现很多这样的孩子就在身边，这种感受确实不是很好。所以有时候感觉学了家学，好像想去做更多的事情，去影响更多的一些家庭和一些孩子，这个是一个小小的发心。
我们家长学习家庭教育，成长我们自己，我们自己的变化自然会影响到我们的孩子们，按照事物的发展规律，自然这样也会影响到更多的孩子和家长！
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