疫情期间家长如何引导孩子上好网课（疫情期间孩子们都在家上网课）
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
自3月30日起，济南多区中小学、幼儿园、校外培训机构启动线上教学。如何助力孩子上好网课，成为疫情期间家长“必修课”。
一面是孩子上网课迟迟进入不了状态，一面是家长摔手机、砸电脑、剪网线等各种不理智行为屡屡发生，“不谈学习，母慈子孝;一谈学习，鸡飞狗跳”，形象地道出了人间真实。那么，孩子上网课效果不佳的根源是什么?家长如何成为网课“助力”?在此，我结合自己的思考，给家长们如下建议：
一、居家学习的方式应该由孩子说了算
如今，随着信息技术的高度发达，孩子与老师的沟通渠道多了，学习方式更加灵活了，但疫情期间居家上网课，却不知从什么时候开始成了孩子的唯一选择，究其背后的原因：是有些家长用自己的主观判断，代替孩子做出选择，想当然地认为：听老师讲、跟着老师学，一定会比自己看书学要好得多。不同程度忽略了孩子的个体学习习惯差异：有的孩子反应灵敏，能跟得上网课速度;有的节奏较慢，需要逐字逐句地消化;有的性格内向，乐于这种不被人打扰的网课模式;有的接受新事物快，喜欢在网络上冲浪、探索。所以，居家学习到底采用哪种方式更有效，应该让孩子自己做主，这也是因材施教的一种体现。
引导孩子认真学习，是家庭教育的重要任务，但不是全部。作为父母不能只盯着孩子的学习，忽略了习惯和品德的培养，因为对于绝大多数孩子来说，成长真的比成才更重要!家长要努力成为孩子学习动力的源泉，而不是“监工”。要让孩子明白，父母可以不计较成绩的好坏，但必须看到他努力学习的样子;可以不管他怎么学、学什么，但他专心学习的状态，才是赢得家人尊敬的高光时刻。
二、家长应该清晰表述孩子上网课的底线要求
相对于传统课堂的纪律森严：不允许交头接耳、不允许上课打瞌睡、不允许下位走动……居家上网课则出现了纪律约束的真空，再加上相较于课本固定不变的内容，电脑时不时的弹窗和广告，可不是一般孩子都能抵御得了的，所以，居家上网课容易走神、开小差也就在所难免了。
家长作为孩子的监护人，应该及时向孩子清晰地描述自己应该遵守的网课纪律：不在上网课期间，做与上课无关的事情;不在上网课时，启用电子设备的其他功能选项;不能专心上网课，立即关闭电子设备。通过一家人事先商定的网课“约法三章”，让孩子清楚地知道家长对网课的底线——宁可不上网课，也不能纵容上课三心二意的坏习惯，与其用边学边玩的方式得到一锅“夹生饭”，不如关掉电脑、看看闲书，养养心性。
三、 帮助孩子学会正确上网课的方法技巧
引导孩子借助丰富的网络资源，采用更加便捷的方式获取知识，是信息时代人才培养的必然趋势。我们不能因噎废食，武断地拒绝所有网上课程。家长可以根据电子设备和网络技术的特点，帮助孩子掌握学习网课的方法与技巧。
1.积极与老师隔空互动。虽然居家上网课无法达到现实课堂上师生互动的真实感，但家长仍可以引导孩子，把老师的隔屏提问、征询，当成是对自己的发问，鼓励孩子及时、大声地回答问题。当被老师点名的同学回答内容与自己不一样时，也要通过留言区及时发表自己的看法。网络课堂与老师的隔空互动，不仅能有效避免答错题后的尴尬，还能在提高网课质量的同时，让孩子变得愈发大胆、自信。
2.熟练掌握截屏、回放等技巧。网上课堂因为节省了大量师生互动的时间，老师不再为掌控整个班级的学习秩序耗费精力，网上授课速度明显快于线下。在孩子熟练掌握电子设备的使用功能之后，家长要及时提醒孩子暂时放下线下课堂记笔记的习惯，学会囫囵吞枣式的听课方式，紧跟老师的讲课速度和思路，尽量不给自己留下走神、发呆的机会。对于没有掌握的知识点，完全可以等网课结束后，通过截屏、录屏或者回放的方式慢慢消化。
3.留言反馈、余味隽永。网课结束后，不能关闭电脑，万事大吉。因为很多老师习惯于在聊天区与学生放松互动，由于这里没有线下师生面对面的拘束，交流内容往往变得天马行空、妙趣横生。同学的吐槽、老师的调侃，伙伴的互怼，看似与教学无关，却会让孩子对相关联的网课久久不能忘怀，回味无穷。
兴趣是学习的动力，习惯是学习的保障。不管是孩子的线下学习还是线上网课，家长都应该明白：学习这件事，只能依靠孩子自我觉醒，任何外力的施压、逼迫，都无异于揠苗助长，往往会事与愿违。而如何激发孩子学习的内驱力，则需要家长利用生活中的点点滴滴，有意识地培养孩子的兴趣与习惯。
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