前两天在直播间一位家长说自己家孩子已经初三了,马上就要参加中考，学习非常刻苦，每天都学到12点，但前段时间期中考试成绩却不理想，看着成绩生气，看着孩子又心疼。说她吧，孩子已经很努力了。不说她吧，每次家长会都尴尬，自己都开始焦虑。但是静下心来回想一下，孩子好像从小到大都是如此,一直都很努力,学习态度很好，甚至主动要求报了各种辅导班,但始终看不到成绩上升,这孩子的问题在哪里呢?是不是根本不是学习的料？真是不知道该怎么办。
孩子学习很努力，但成绩却始终提不上去，这种孩子可能是最让父母感到无力的类型，孩子花了很多的时间、很多的精力去学习，但学习的实际效果却总是不尽如人意，父母是既心疼又着急，长此以往，还可能导致原本努力勤奋的孩子慢慢的对学习失去了兴趣，对自己失去了信心，从不容易学逐渐变成不爱学甚至产生厌学心理。
是孩子笨吗？千万不要这样想。当你认为孩子笨，你的表情、语言都会不自觉地出卖你的想法，这种评价被孩子接受到，孩子开始自我怀疑自我否定，再想改变那就太难了。
要知道没有笨孩子，只有不开窍的孩子，只要我们掌握了正确的教养方法，帮助孩子培养至关重要的学习能力，让孩子学会学习，由内而外的成长，他们个个都能表现得很出色，再笨的孩子一旦开了窍，立刻就能逆袭！
但99%的父母不知道这一点，接下来我就给大家讲一讲影响学习成绩，甚至影响终生的五大能力。
首先来思考一下，幼儿园期间孩子最重要的任务是什么？
是学会了多少个字吗？是会做多么难的算术题吗？其实都不是的。如果家长只盯着孩子这方面的学习成就，会发现孩子学习越来越吃力，成绩却不见提高。
教育界有种说法叫做“三年级效应”， 就是说三年级是孩子学习的第一个分水岭，有一部分成绩优秀的孩子，到了三年级的时候，成绩会大幅度下滑。这是为什么？
因为在孩子小的时候有家长陪着盯着，不懂不会地重复学习，使孩子身心疲惫，或者在课堂上认为这些知识自己都会，孩子上课走神，养成了不好的学习习惯和态度，随着孩子一点点长大，学习的知识越来越多越来越复杂，学习成绩开始急剧下滑。
相反，在孩子还没进入小学的时候，我们就该意识到，相比认识多少个汉字，字写得漂不漂亮，数学题会不会做，更重要的是要给孩子培养五大学习力，教会他们正确学习的方法，让孩子学会学习，才能帮助孩子真正地学习开窍。
通过以下五个模块的练习，大脑对于学习这件事，会运转得更顺畅，能够敏捷地解决学习中遇到的难题。
【专注力：一种关于沉浸的能力】
专注力是开启孩子五大学习力和提升学习效果的敲门砖。
因为专注力考察的是孩子面对学习时，能否静下心来、沉浸进去，是孩子学习的过程中沉浸的体验。
专注力是一切思维的基础，只有看到了听到了，才能够有之后的理解、记忆和分析。
如果孩子的专注力不够，他很难长时间认真听、认真看，听一会看一会就得干点别的事情缓一缓，看看窗外的鸟、抠抠橡皮、揪揪头发……这样的情况下有些内容他就根本听不到老师讲了些什么，那么何来的理解、分析、记忆？又怎么能听得懂、记得住、学得会？
还有的孩子看书写字的时候需要看一个字写一个字；听课跟不上老师的思路。首先速度慢下来了，每天都比别人慢一点、少学一点，孩子一直是追着别人跑，学习越来越吃力，又没有得到成绩的回报，逐渐对学习失去兴趣、对自己失去信心。
所以说，如果孩子不能把自己的感官，也就是不能把视觉、听觉等系统充分地调动起来，他们无法全身心地沉浸在学习过程中，最后得到的结果就是看起来学得很认真，但其实真正理解的却很少。
要知道，这些对于孩子的学习甚至人生都至关重要的能力，都是在幼儿园期间就该给孩子预备好的，训练这些能力才是进入小学前最重要的任务。
正常来说3岁的孩子注意力能够集中5~10分钟，4岁10~15分钟；5分钟15~20分钟。
5岁以下处于专注力的发展阶段，在这个时候家长要注意保护孩子的专注力：给孩子安静独处的时间空间；给孩子安静做事的机会，比如绘画、做手工之类的主题活动；不要看大量电视。通过日常的活动帮助孩子去认识到那种沉浸感，体验那种小眼不转移、耳朵专心听的状态。
如果孩子的专注力达不到这个标准，甚至上了小学之后还处于能力欠缺的状态，很有可能你家宝贝就需要进行能力上的矫正，而不是发展与培养了。这个时候我们需要进行一些专业的专注力训练，比如舒尔特方格，但这里要注意一定要去找专业的模板做练习，否则达不到训练效果，还有可能让孩子抵触、不配合。
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