一、立志要做好妈妈，却发现自己生了个“熊孩子”

刚有宝宝的时候，小蕊信誓旦旦要做一个好妈妈，时常和我们勾画她育儿大业的蓝图，然而如今孩子已经2岁了，那些话她再也没说过。

小蕊不是不想管，实在是管不动，明明是很乖的孩子，随着渐渐长大了，反而变得不懂事，甚至有些烦人。

自己明明最讨厌熊孩子，但好像自己就生了一个，去商场看见小汽车就要买，什么道理都说不通。撒泼打滚样样会，还会从指缝偷偷看人。

小蕊一边揉额头一边说：“我觉得我的教育方式没问题，怎么2岁以后本应该懂事的孩子，突然就变得这么烦人呢？”

二、可怕的两岁是在表达自我意识

美国著名家庭心理学家约翰·罗斯蒙德著有《可怕的两岁》一书，对孩子的2岁阶段进行详细分析。

他认为孩子一岁半到三岁时开始有了自主意识，两岁最为典型，被称为“可怕的两岁”，处于人生的第一叛逆期。

宝宝在两岁左右开始形成自己的思维，进行简单思考，由一个被抚养的婴儿逐渐成为一个独立的人格，种种行为都在表达自我意识。

当需求得不到满足时，会感到低落失望甚至不满，但他同时缺少成年人的自我控制能力，在不满得不到宣泄的时候，就会引起情绪爆发。

1. 开始频繁说“不”

宝宝开始不愿接受父母的安排，“我不想洗澡”、“我不吃黄瓜”这类话相信每个宝妈听了都头疼不已。

但有时候宝宝关注的不是事情本身，而是以此来彰显自己的独立和与众不同，开始有了“我”的意识。

2. 制定自己的“规则”

小蕊曾和我抱怨，她的宝宝有时候近乎偏执，水彩笔一定要按照他的顺序摆放，只喜欢穿同一双鞋。稍有不满足便号啕大哭。

孩子在认知自我与世界的关系时，难免会发生偏差，这些举动都是本能的试探。正是在一次次挫折与博弈中，才会形成日后的行为规范。

3. 得不到满足时反应激烈

宝宝虽然已经有了自己的思考能力，但语言系统并没有发育成熟，对于沟通的方式和技巧并没有完全掌握。

因此他们往往采用最原始的发泄情绪的方式——大哭。在妈妈的角度看来，就是宝宝2岁左右杀伤力要比小时候更大，也更容易崩溃。

1.当宝宝说“不”时

和孩子沟通不宜用单纯的“可以”和“不可以”，“是”和“不”来让孩子进行选择，这样容易让他产生挫败感，最好是给他两个折中的选择。

比如“宝宝过来穿外套”和“这两件衣服你想穿哪一个”，明显是后者更容易让宝宝获得参与感，感受到被认同、被尊重的感觉。

2.当孩子打人时

孩子打人的举动，并不是大人打人一样，以这种方式使他人受到伤害，而是想用这种方式发泄情绪。

在宝宝第一次出现这种倾向时就要加以干预，首先把暴躁的孩子带离事发的地方，让他冷静一会，接着表达对他的爱和关注。

但同时要加以利害分析：打人是不对的，这样做的后果会失去妈妈的爱。同时让孩子学会用语言来代替肢体表达情感。

3.当宝宝哭闹时

很多宝宝持续哭闹并不是因为有多伤心，而是他们想看到妈妈暴跳如雷的样子，觉得能引起妈妈关注是一件十分有成就感的事。

解决的关键就是树立孩子的是非观，鼓励孩子正确表达自己的情绪。比起责骂甚至体罚，帮孩子理解并管理情绪，效果来得更为持久。

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