2岁孩子可以学古诗词吗？没错，1岁多的孩子就很喜欢了，甚至不会说话的时候就可以读古诗词给孩子听。
有人说，孩子小，就要多玩一玩，以后有的是学习的时间，这么小的孩子就让孩子学习，感觉就是在迫害孩子。
非也，因为很多人小时候没有学过古诗词，没有感受到古诗词带来的好处，只是把自己上学时背诵古诗词，忘不了那种逼着学的滋味，推己及人不想让孩子这么小就“遭罪”。
其实，小孩子学古诗词是快乐的，他并没有负担。小孩子学古诗词，正是为了他以后能轻松应付更复杂的学习，让学习变成一件水到渠成的事情。
孩子小时候学古诗词，学得轻松还是人生中的财富
中国诗词大会第二季冠军、以613分考取清华大学的武亦姝，她不是靠后期大量的背诵，而是从1岁半就开始启蒙了。从有趣的绘本，到唐诗三百首，一步步拓展，最后厚积薄发，一鸣惊人。
武亦姝并非天才，重点是开始的早坚持的好。
尹建莉老师说过，孩子学习古诗词的年龄应该很宽泛，从几个月到十几岁都可以，总的来说，是要越早越好。
从亲身经历来看，孩子早接触古诗词，并不会排斥，更不会感到痛苦。
二宝出生后不久，就开始给他读《读给孩子听的唐诗》、《经典少年游》，他肯定听不懂，但是他却认真听着，不哭不闹。在他不会说话的那段时间，古诗词就是打发时光的最好神器。
到1岁的多的时候，就喜欢看着图片，听妈妈给他读古诗词，古诗词成了他最好的玩具，也是让他安静下来的法宝。印象最深刻是，1岁半去深圳，在飞机上、在地铁上总是坐不住，就给他读唐诗，他都能安静地听半个多小时。
到2岁多的时候，宝宝已经能背下看过的22首唐诗，并没有要求他背诵，只是反复读给他听，他就自然而然记住了。
知乎上有个问答“两岁孩子背古诗是好事吗？”有从小学古诗词经历的答主说得非常好。
有一位博士说，她和很多朋友都在小时候囫囵吞枣背了很多诗，长大后发现那都是人生中的财富。
两岁的时候会背“野火烧不尽，春风吹又生”，4岁看到公园里烧焦的草，就想到了这句话。年幼时不太理解的很多诗词，到成年后忽然就懂了，还衍生着写了很多文章，拿过省级作文竞赛大奖。
因为从小学古诗词，知道诗歌里是一个美好的世界。很难想象，如果到中考、高考，再为应付考试去背古诗词，哪有儿时的精力和心境。
小时候背过的古诗词，很多都忘了，但重新捡起来的时候，就变成了牢固的记忆，看似简单的背诵，却充分锻炼了记忆能力。
儿童心理学家哈罗德·伯特的实验表明，两三岁的孩子，早一些学语言，会在大脑中留下潜意识，将来学习不费力。
只有亲身经历过，才会懂得早学古诗词的重要。很多爸爸妈妈在小时候错过了学古诗词的最好时光，就不要让孩子再错过了。
孩子学习诗词，资源很重要
以前一直以为，孩子喜欢的是古诗词的韵律节奏，随便一本书拿来看就可以了，真实情况不是这样的。还需要有一个激发他学习动力的好资源，孩子不仅是听觉动物，还是视觉动物，都能满足才能调动孩子的学习兴趣。
发现二宝很喜欢有图、有文字的古诗词。为了扩充他的知识面，直接买了一本厚厚的《唐诗三百首》，在每页的一角也有一个小图画，但是二宝并不买账，给他读过一次就被尘封了。
有四五个月的时间，二宝不愿意学习古诗词，直到他在书架上看到一套新书。
二宝在书架上找到一张大地图，他第一次见感到很新奇。我们告诉他哪里是山东，他又指着地图上的每个色块，要求我们告诉他都是哪里。
地图上还画着一些小圆形图案，二宝对此很感兴趣。妈妈跟他说，这都是诗人在这个地方写过的诗词，他又要求读上面的古诗词。书中主要的88首古诗词，一口气读完，他还要求反复读。一天要读好几遍，真是爱了。
这套书介绍了产生诗词的88个地方，每到一个地方，都有一列时光列车，二宝特别喜欢列车，正合心意。给他读诗词的时候，就说列车到了第一站、第二站，他感到特别开心。
每首诗后面配有和文字搭配的图画，给孩子解释时也感觉很轻松。二宝听到一个新词就喜欢问我“在哪里？”顺势从图上给他找出来，很是方便。比如“牧童骑黄牛”，画中明明白白的画着牧童和黄牛。比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，就有尖角的荷叶和立在上面的蜻蜓。
这套书还补充了近100首古诗词，200段历史故事，扩充孩子的知识面。
高考语文146分的唐楚玥，有个很好的习惯，是做笔记。她特别提到比较喜欢做古诗文的笔记，虽然很多典故题目都会给，但是仍然很喜欢，是因为可以查到历史小故事。而且天下文章很多都有借鉴前人的习惯，所以其实很多词语是有特定意义的。
一不小心，学习古诗词的方法和高考状元对应上了。
不仅孩子能学到很多知识，就是成人也能增长很多见识。发现苏轼的《水调歌头明月几时有》，是在山东诸城（古时称为密州）这个地方写的。原来苏轼曾任密州太守两年，留下200多首诗词歌赋。（图片在上面）
此前以为这首词是在南方的某个地方写的，原来就在离我不远的地方。在我印象里，诸城因为有恐龙而闻名，没想到是如此历史悠久的城市。
这本书上也在地图上标明了诸城的地理位置，介绍了诸城的恐龙文化，还有诸城名人刘墉的小故事，拓展了苏轼的另一首词。其他80几个地方，也是如此介绍，如果不是看这本书，真不会给孩子讲这么多知识。
尹建莉老师说过，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。
学习古诗词，可以丰富孩子的认知，让孩子变成一个博学的人，将来能提高成绩，所以看到孩子很喜欢古诗词，很是欣慰。
如果你正想让孩子学习古诗词，不妨点击“去看看”了解详情，这次还有地图上的成语一起做活动，一起给孩子准备一下会更好。
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