孩子是一名初中学生，成绩在班级属于中等水平，在假期里因与父母发生口角冲突，就赌气不去学校上学，在家呆了一段时间，孩子和父母关系较差，之前跟父母有过暴力冲突。
在孩子的印象中，孩子从小到大总是被打，有时候是一个人打，有时候是父母混合双打。相比同学其他人，孩子基本没有零花钱。孩子感觉不到亲情，甚至产生觉得读书成功会让父母产生成就感的这种想法，导致孩子宁可不上学，也不让父母如愿。孩子甚至觉得为了惩罚父母，放弃自己的前途也是值得的，就是为了让父母后半生能安心好过。父母也没有办法，只好带着孩子来到工作室咨询。
在假期间，受到父母的过分管束，青春期叛逆心理，故选择不上学以对抗父母。自认为自己不学习，最着急的是父母，自己的行为可以让他们不开心，只要父母不开心，自己就觉得开心了。其实孩子对于学习并没有完全的厌恶，只是作为一种条件来惩罚父母。
咨询师在了解了孩子内心的想法后，制定了调整方案，首先帮助孩子提高自我认识，正视学习对于自己的意义。然后缓解孩子与父母之间的冲突，提高孩子换位思考能力，更多地站在对方的角度思考问题，改善家庭关系。其次帮助孩子明确自我问题，以及自我毁灭对于自己的影响。父母双方都必须做出调整，父亲的赞美与肯定对与孩子责任意识的养成有很大影响。母亲需要适当的放手，给予孩子自我成长的探索机会。
经过这段时间的调整，孩子知道父母的用心良苦，孩子也知道学习的重要性，孩子也开始努力学习，成绩也逐步提升。亲子之间的关系也得到了很大的缓和。
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