2022年初始，“双减”政策实施有一段时间了。对于家长来说新政策下，各位的看法和意见也是褒贬不一。下面只是我个人的一些心得体会，分享出来、欢迎各位看官评论区留言，讨论。讨论不一定会出结果，也许您的一句话能给更多家长以参考和警醒。
素质教育和成绩，我们先看看什么是素质教育？“德智体美劳”在60、70、80后的耳里并不陌生，现在很多年轻家长把素质教育看得就比较片面了。学习音乐类、体育类的兴趣爱好，带孩子出去旅游，参加社区活动等。这些都是素质类教育，很难做到全面综合素质教育。
我从事多年青少年心理健康和综合素质教育工作。小编希望的素质教育是教会孩子们知道珍惜，珍惜现在美好的生活；懂得感恩，感恩家长背后的付出。琴棋书画不说样样精通，还有点音乐爱好，了解音乐。正确的三观树立、还有部分家长都没有搞清楚什么是三观？可以网络补课、这里不再赘述。特别是青少年，是三观树立最佳的教育阶段。三观树立可以帮助孩子健全人格，对事物的认知、处人为事、接人待物等等，能够起到建立认知框架树立风向标的作用。
“不成才要成人”这句话是我每次讲课时，听到家长说得比较多的话。问及成人的标准是什么？有的家长却答不出来。现在“双减”的素质教育就是要让孩子先成人，更注重提高个人素养方面的教育，没有健全的人格、缺乏个人素养提升、三观不正，工作、生活都会出现种种问题，国家培养出来的高学历人才也容易流失。
下面我们来看看成绩问题，中高考一直是人才选拔的通道，也是大部分普通家庭孩子希望“出人头地”的机会。国家要发展、社会要进步、离不开科技等各领域的人才培养。成绩还是被很多家长所重视的问题。
近半年来接访的家长中，很多家长看到孩子出现成绩下降，不主动学习，有部分孩子甚至选择了躺平，还有群体性成绩下降的现象，造成了家长紧张、焦虑情绪严重。归根结底、其实这部分孩子本就是被动学习的。在老师或家长的要求下，要会背什么内容，会写什么内容，必须学习什么内容，家长忽略了孩子学习兴趣培养，孩子在长期的压力下被迫学习。
我曾受学校邀请拍摄教育厅的“双减政策下的家庭教育专家说”中，我特意强调一点，学习不是把知识塞进脑子，是培养孩子一直对学习的那份热情。让孩子在学习的过程中有成就感、成功感、被尊重，家长不要紧盯考试分数不放、应该是看到孩子是否在努力，遇到了什么样的学习困难？帮助孩子越过学习困难、引导孩子如何去面对和解决学习困难。加上知珍惜、懂感恩的素质教育加持，孩子会把学习当做机会而不是压力。只有进入正确的学习良性循环，家长焦虑的问题才能彻底解决，真正做到素质教育和成绩两手抓。
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