家长说孩子学不好,该怎么回答（家长说孩子不愿意学怎么回复）
孩子不想学习背后的原因
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
不想学习，是孩子们的通病，几乎每个家长都为此头痛不已并且要与之长期斗争。
每每问起孩子不想学习的理由，总是五花八门，搞得家长们不知应该如何应对，不晓得如何说才能让孩子明白学习的重要性。
今天，就带大家来看看，在这些这些孩子们所谓的“不想学习”的理由背后，隐藏着哪些真实的想法！找到最根源、最深层的原因，才能对症下药解决这个“不想学习”的大问题！
第一则
我努力很久了，成绩就是没起色！
隐 含 词 ： 付出
深层原因： 我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？
家长应对： 当我们饿了的时候，吃一口，只会让我们感觉没有那么饿了，但还没有饱，所以我们接着吃，一口又一口，慢慢才会觉得饱！
学习像吃饭一样，饭要一口一口吃，一口气吃不成胖子！知识要一点一点学，吃饭不能着急，着急会噎着，吃到一定程度就饱了。学习也不要着急，学到一定程度，有了一定的积累，成绩自然就会提高了。
第二则
我真的好怕努力之后没有结果！
隐 含 词 ： 失败
深层原因： 害怕失败，每个人都是害怕失败的！
家长应对： 我们每个人都想成功，就像做选择题，我们都想选出正确答案，选出正确答案，除了直接算出正确答案，我们还可以排除错误答案，达到目标的方法不只有一种。
其实每一次失败都能够帮助我们排除一个错误答案，错误答案都被排除了，成功还会远吗？
第三则
我坚持不下去了，可不可以放弃？
隐 含 词 ： 坚持
深层原因： 我看不到坚持的意义。我没有成就感。成就感是影响学习动力的重要因素。
家长应对： 我们努力很久，都没有看到成果，心里很难过，就会想到放弃，可是真的没有成果吗？
量变引起质变，我们的努力并不是没有成果，而是在积累量的过程。这个时候我们通常不能明显地看到结果，要等到质变时我们才能看到结果。所以要相信，我们每一次的付出都在积累量，再坚持一下，就会看到质变了。
第四则
我真的不敢去问老师问题
隐 含 词 ： 主动
深层原因： 老师会不会认为我笨？老师讲了我还是听不懂怎么办？
家长应对： 老师每天面对很多学生，老师没有办法做到去问每一个学生的学习情况，但其实他很想知道，自己教得怎么样，所以当你去问老师的时候，有人跟他反馈他会很开心。
孩子问问题是主动学习的表现，老师会很开心，孩子主动和老师亲近老师会更开心。问问题会给老师一个机会记住孩子，也会给孩子一个机弄清楚不懂的问题，同时更了解老师。
第五则
哪个都不想放弃，我该怎么选择？
隐 含 词 ： 选择
深层原因： 我想逃避选择，我都想要得到。
家长应对： 在学习和生活中我们总是要做出选择，很多时候哪个都不想放弃，舍得，舍了才能得，两个字在一起，没有“舍”哪来的“得”？
就像孩子面对困难时，父母只有舍掉对他的担心，不去干预他，才能得到他的成长，学会放弃才能得到更多！
第六则
他就是不对，为什么还让我理解他？
隐 含 词 ： 指责
深层原因： 我是对的，他是错的。不应该由我让步。
家长应对： 你很生气想要指责别人的时候，伸出你的手，就会发现：当你的一只手指指向别人的同时，还有四只指向自己，发生争执，是两个人的事情，不会绝对是某个人的责任，多去理解别人也是理解我们自己。
当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。
第七则
我都会了，不想再多学了！
隐 含 词 ： 骄傲
深层原因： 我对自己的成绩很满意。别人对我也是满意的，所以我不需要学习了！
家长应对： 每个人都是一个杯子，装得太满，只会溢出来，就不能再装进新的东西了。只有倒干净，保证空杯的心态，我们才能装得更多，保持虚心，我们才能学得更多。
学习的敌人是对自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不满足开始。
第八则
我不是故意的，我就是生气啊！
隐 含 词 ： 坏脾气
深层原因： 我不应该生气吗？我生气了你们应该理解我。
家长应对： 我们来做一个小实验，把一张白纸揉成团，再把白纸摊平，我们会发现白纸再也变不回平整的样子，无论你怎样努力铺平，纸上的细纹都还存在。每一次发过的脾气，伤害人的话语，都是在揉纸团，也许事后你很后悔，做出弥补的事情，努力铺平、压平这张纸，纸好像平整了一点，但细纹和褶皱还在。所以，当你的情绪很激动时，告诉自己再等一下，会有更好的解决办法，不要做出让自己后悔的事情。
人人都懂大道理，却难以控制小情绪。不成功，不是因为懂得少，想不到。往往是因为缺乏控制力。
文章来源：小学语文
有删改
设计：薛双娴（实习）
编辑：周 丹
主编：吴海涛
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