今天看到一个妈妈带孩子写作业，真涨见识了。千万不要把母爱变成孩子的拐棍。
“坐在这儿，掏出本儿，写语文作业。一共十八个生字，今天下午写完”。还没有两分钟，她又用手指敲着儿子的作业本，数落字体不工整，写作业不在状态，写一阵儿发一会儿呆，不专心。
上面是我的同事， 她带着四年级的儿子到办公室后，安排孩子写作业而连珠炮般发号施令的场景，那满脸的怒气，仿佛面前的孩子是个十恶不赦的坏蛋。
因疫情，她在家陪读完成了上午的网课，下午又把陪孩子写作业的那种歇斯底里带到了办公室。
恨孩子的不自律，怨孩子写作业拖拉，她平时闲聊时发的牢骚竟真是这样。就像段子说的那样，不提学习，母慈儿孝， 一提学习鸡飞狗跳。
亲子时光无疑是美好的，但当孩子有振翅欲飞的能力时，仍一味喂食，只能把孩子养成巨婴。记得有个短视频，一个鸟儿张着嘴，追着虫儿，等待虫子自己落入口中。不知道这当妈妈的看到后有何感想？
孩子不能自理时，妈妈像拐棍一样给予陪伴与支持，这是不可或缺的。但谁都知道，从爬行到蹒跚学步，如果不舍得松手，孩子能独立行走吗？
过分爱护，是孩子成长的枷锁和累赘 ，是孩子独立自主的克星和劲敌。温室里的花儿，能经受得住风雨的摧残吗？
有一种爱，叫狠心放手。只有舍得分开，甚至是狠心放手，才是正确的育儿之道吧。
所以，陪在孩子身边的妈妈，一定要注意几点：
一是该放手时就放手。在两三岁时，就应该培养孩子自己动手的能力，培养孩子专注力，培养孩子计划力 、组织力、自制力。
二是该示弱时要示弱。孩子的懂事，从学会担当开始。妈妈的角色并不是打不死的小强，让孩子去爱护妈妈，保护妈妈，是培养孩子担当意识的一大法宝。
三是适时启用惩戒机制。没有不犯错误的孩子，也没有一无是处的孩子。孩子的优点要表扬，孩子的缺点要纠正，甚至绝不姑息。写不完全作业，就要受罚。犯了错误就应该受到批评。
四是正确因势利导。授人以鱼，不如授人以渔！孩子自己的事儿，应该让孩子自己去独立完成。孩子的作业，要他自己去安排时间，拟订计划，而不是当妈妈的越俎代庖包办一切。
希望那些唠叨孩子不听话，做作业拖拉的妈妈，不要只埋怨孩子，先从自身找找问题吧！千万不要把自己的母爱变成孩子离不开的拐棍。
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