家庭教育言传身教
在漫漫的成长岁月里，相信大家都一样经历过妈妈的唠叨。我们知道那是妈妈的爱，同时也是满满的“精神攻击”，其言语频率之高，强度之大，重复的字眼，单调的句式，上纲上线的套路，以身份角色压制的暴政。有时候还能听见的倒数“3、2、1……”，经历过的朋友大概都有同感吧。
我敢说，“唠叨”是绝大多数妈妈的特点。
我表弟的妈妈就是一个极爱唠叨之人，由于我们两家住得近且关系好，会经常聚餐，我经常能目睹他妈妈事无巨细的唠叨，不会放过任何细节。记忆深刻的一次是在许多年前的夏天某晚，我们两家一起相约去撸串。
到了饭店我表弟先坐下了，他妈妈带着关切焦急的眼神，说“要学会懂礼貌哟，让长辈们先坐”。坐下之后，服务员拿来菜单开始点菜，表弟先说了自己想吃什么，他妈妈又开始“可以给你点，但是让别人先点完 ”。点饮料的时候，表弟想喝可乐，妈妈又说“碳酸对身体不好，换成果汁吧”。
等菜的时候，表弟靠着椅子背坐着，妈妈又说“坐有坐相，站有站相，坐好喽！”
之后终于上菜了，吃饭时他妈妈还在唠叨“吃饭别吧唧嘴”，“闭着嘴吃饭”，“羊肉不好消化，要多嚼咽”，“吃饭利落点”，“饮料少喝”……
如果那天饭桌上一共说了100句话，得有60句是他妈妈唠叨表弟。如果把那场景录下来，慢放后加上电影《大话西游》的插曲《Only you》作为背景音乐，简直不能再和谐。
见状我要解救表弟，我让他赶紧吃完跟我出去玩。临走的时候，他妈还说“刚吃完饭别瞎跑，胃疼”，“走路别喝风”，“回家别太晚”……因为这个，我有时还会拿他打趣，管他叫“小悟空”。因为,他的妈妈胜似一个唐僧嘛。
那妈妈们为什么这么爱唠叨呢？从生物学角度来看，这个年龄正是中年女性的本质特征。从心理动机的角度来看待，是由于妈妈们对孩子的期望过高，觉得孩子哪里做的都不对。
唠叨是摧毁孩子的武器
危害1：过度唠叨会导致孩子的自信心难以建立。
精神分析大师埃里克森的发展观中强调，在孩子度过婴儿期后，意志能力发展起来，他们要发展自主能力，很多事情要自己主动尝试，如穿衣服、吃饭之类的自理能力。随着年龄的增长，他们的自我独立感会越来越强。所以，孩子越大家长就应该越要学会慢慢抽离自己的身份。
家长的过度干涉（譬如唠叨），会使孩子学不会“自己长本事”，当孩子想去发掘“自身潜能”时可能有心无力，这样会使孩子丧失生活自信，可能创造出一个“长不大的孩子”。家长用尽了全力进行“引导”，可是孩子就是长不大，何苦哉？
危害2：妈妈会把压力感传承给孩子。
很多心理学研究都表明情感是有传承性的，与父母给孩子的教育方式有很大关系。孩子就像是一张白纸，家长在上边作画。很易懂的一个道理是：作者带着什么情绪作画，这幅画就会传达出什么感觉。
“唠叨”背后的本质，是家长的自我焦虑，每一次的过度唠叨都是将自己的焦虑传递到孩子身上，高频率的焦虑会让孩子形成焦虑的习惯。那么扪心自问，您孩子这张纸上的压力部分面积有多大呢？
危害3：唠叨很可能正在损害着您与孩子之间的亲子关系
语言和行为是交流情感的重要方式，有多少次的“唠叨”是在愉快中度过的呢？“唠叨”背后传达的大部分都是不满、压力、担心以及恐惧等负面情感。
如果每一次都是带着指责和不满进行交流沟通，亲子关系怎么会和谐？
有时就想唠叨，怎么办？
方法一：从“心”改变，才是美好一切的开始
唠叨的父母需要克服完美主义的想法，不要去打造一个完美的人。孩子在成长过程中有很多不好的习惯，必须加以改正，但是习惯的形成也是需要一定时间，一定的空间的。
对于家长来说，需要对孩子成长这件事情保持着客观的角度，不去逼迫孩子立刻做到。家长需要更客观地了解孩子，给孩子空间让孩子能够充分的学会自主。给自己空间，同时给孩子空间，同样也是给好习惯空间。
方法二：以身作则
班杜拉的社会学习理论中有一个重要的概念，就是“模仿学习”，即孩子会模仿家长的行为。如果孩子总是做不好什么事情，家长应该反思以下，是不是家长自身有什么不好的习惯传承给了孩子。
家长想管理好孩子，首先自身先养成良好的习惯做起。当家长知道与孩子一起养成良好习惯，一同成长的时候，家长会发现自己能唠叨的频率会慢慢减少，家长少担心，孩子少焦虑。不断的自我成长会成就更好自我，同时也能创造幸福家庭。
最后想说，唠叨是最浅薄的教育，没有不必要唠叨，就没有一些不必要伤害。最好的教育是“言传身教”，家长不但要用言辞教导孩子，同时家长还能自身养成好习惯，不断自我成长，给孩子树立一个好榜样，从而引导孩子。
家长们自身的习惯的高度，其实是孩子成长的起点，所以让我们提升自身素质水平，让孩子站在我们的顶峰上继续前行吧。
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