每个人的情感和记忆深处，童年总是美好的。其实现在回想起来，大多是因为那时候的无忧无虑。最能够使自己快乐的，大概就要数玩具了。男孩子喜欢小汽车，玩具枪，女孩子喜欢娃娃，过家家。但再往后一些，譬如如今的00后们，就普遍开始对电子产品感兴趣。到了今天，随着现在的孩子越来越聪明，人工智能产品开始成了孩子们最好的陪伴，也是教育过程中为孩子增加一个智能伙伴的需求。那么，现在应用在孩子身上的人工智能产品有哪些？在儿童的实际应用中有哪些场景？除了保持孩子天真烂漫的天性外，人工智能时代，还要培养孩子哪些能力呢？
儿童手表、智能故事机、智能机器人等人工智能产品种类越来越多，功能也越来越强大。以讯飞的儿童手表为例，大家的第一反应基本上就是打电话、防走失，但仅仅这样就是一款好的儿童手表吗？当然不止，孩子还希望它能够是一款智能玩具，能聊天、讲故事、拍照，甚至看到一个不认识的单词，能够用手表拍照，用OCR技术翻译。这个时候，语音识别、智能问答就开始发挥自己的作用了。儿童手表发展到现在，更像是孩子和家庭之间的纽带，是两代人之间的情感联系。
在前不久，微软在北京召开的人工智能大会上，宣布了一项由人工智能创造的全新技能。机器设备采用专门训练的深度学习模型，能够从故事文本阶段即进行定制化生成，自动分配声音角色和背景音乐等，在短短20秒内即可完成一集约10分钟左右的童话故事，生成质量达到主流专业人类主播水准。如果形象地描述这一技术，相当于每个家庭的孩子，都可以拥有一位专属于自己的故事主播，使孩子能够在每一篇童话故事中担任大人物的角色。这些有声读物全部由人工智能技术生成，在与人类主播质量相当的前提下，数量则足以陪伴一个孩子从2岁到9岁的全部时光。想象一下，如果有一天，每个孩子都有了一个这样的专属人工智能陪伴，该是多么有意思。嗯，有点期待~
人工智能时代，培养孩子哪些能力？
01探索和创造精神
一个小孩子看到一块布，不知道布底下是什么，一定要打开看看；看到一扇门，成年人告诉他不许去，他一定要去看看。人的好奇心可能就是未来人类与AI合作的基础，人去探究，发现的成果让AI去学习。
02感受美的能力
说到感受美的能力，并不是说AI不能学艺术，AI甚至也能根据艺术理论的规律去创作，比如写诗或者画画。但是美这件事情本身，涉及到人的主观体验，这是一件很神奇的事情。欣赏美的东西这是人类独有的，但AI可以帮助孩子们去发现美，创造美，欣赏美，告诉他们什么是美。
03综合理解的能力
综合理解能力其实就是知识和常识的区别。比如不同语境中的“北京”，在关于特朗普的文章里，“北京”可能是政治经济学含义；而在一篇和希腊有关的文章里，“北京”可能是一个历史学含义。这种跨学科的常识系统，就需要孩子在跟AI的学习和日常生活中满满体会、学习。
04情感与交流的能力
情感与交流，是人对于精神共鸣的向往，对于群体的一种归属感，就是人和人的交流不仅是语言文字上的交流。人和人的表情、眼神、身体的交流到现在这个阶段可能会更加重要。语言交流越来越方便，越来越低成本，但是越在这种时候，我们就越会发现，线下交流还是有一些不一样的地方。人工智能让我们生活得越来越方便，所以在教育孩子方面要有重点、针对性的教育。而不是学习了半天，人工智能一秒钟解决，要把时间花在有意义的地方。
儿童的早期学习和体验非常重要，在游戏和互动的过程中能体验到学习的快乐，这个快乐会给孩子带来更多的成就感。AI作为一直处于科技创新的前沿技术，让熊孩子通过探索、发现、想象、创造、动手动脑体验学习的乐趣，或许会成为将来他们最好的成长方式。
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