许多孩子都存在一种现象，就是在小学的时候成绩一直比较好，是父母的骄傲。但进入初中以后，孩子的成绩就开始不稳定了，特别是数学成绩，有时候直线下降，让人不敢相信，明明其他各科成绩都还可以，孩子学习也挺用功，数学成绩就是上不去，究竟是出了什么问题？
其实这都是小升初没有衔接好的原因，从小学升入初中，知识体系发生很大的变化，如果家长和孩子还用原来的方法应对初中的学习，就会导致很多方面的不适应，体现在数学方面就更明显了。
特别是到了初一下学期，因为初一下学期的几个章节都是重点难点，是整个初中数学的基础，如果初一下学期的知识出了问题，就会影响孩子初中三年的学习，甚至于有的孩子到了初二，数学就完全听不懂了，同时产生了厌学情绪，导致数学成绩一直没有起色。
比如，初一下学期的第一章节《相交线与平行线》，因为刚开始学习几何证明，有些孩子的思维逻辑跟不上，导致分不清因果关系，就会出现虽然心里知道，但就是过程写不明白，导致丢分。这一章节其实是整个初中几何部分的基础，这里出了问题，那么整个初中的几何证明题就有问题了。
第二章节的《实数》，大部分同学对平方根和立方根的定义理解不够透彻，导致后边的乘法公式和因式分解出现问题，到了初二，学习这些内容的时候，有的同学甚至于还得翻回来重补实数的知识。这就是说，这些知识又是整个代数部分的基础，所以在初一的时候就要特别关注孩子的学习情况，如果成绩一旦开始下滑，就应该引起重视了。
那么，作为家长，我们该如何应对这种问题呢？
一、提前做准备
在小学毕业后，提前告诉孩子，初中的课程内容比小学的内容要多很多，暑假里应该让孩子提前预习初中的科目，至少预习语数外三科，有能力的孩子可以全科预习。这里的预习不是去参加补习班，而是自己去预习，家长适当的参与、监督和辅导。实在不懂的问题，可以去网上搜索或者是去问别人，也可以等开学后去问老师，因为这里毕竟是预习，不一定能把所有的东西都吃透。但是开学以后，孩子有了这个基础，学起来就轻松多了。
我家孩子就是这样做的，效果比较明显。小学毕业的那个假期，孩子一心想着假期好好玩玩。我就告诉孩子，初一有七门程课，且难度比小学大多了，假期不能只顾贪玩，应该提前预习一下。
怕孩子贪玩不想学习，我提前把初一的所有课本都借了回来，孩子一看，哇，这么多课本，初一自已别跟不上老师的进度，于是收回了玩得心，每天坚持自己预习，我下班有时间的话就陪孩子一起学习，不会的地方就去网上找讲解，陪孩子反复听。
结果开学以后，孩子的成绩一直不错，也没有送孩子去补习班。尝到甜头后，每个假期孩子都自己预习新课，初三毕业时，顺利考上了当地的重点高中。
二、发现问题及时处理
没有提前预习的孩子成绩开始下降了，怎么办？也不要着急，发现问题及时处理就可以了，因为初一的内容毕竟还比较少。
现在的家长大部分都有文化，如果家长能发现问题，就可以针对孩子的问题进行处理。概念不清，定义，定理没记住的，让孩子每天抽出5到10分钟的时间，把这些记住，并且理解。
如果是证明方法不会的，可以从简单的题入手，带着孩子一步一步的去证明，理清因果关系就可以了。
如果家长不会，就可以请专业的人士解决。
邻居家的一个女孩就出现了这种情况，小学的时候是班里边的优生，邻居经常夸孩子成绩怎么怎么好。可是到初一下学期开始，孩子的数学成绩居然不及格了，邻居非常着急，自己又辅导不了，问我怎么办？
我告诉她去找专业人士找出问题所在，带着孩子先把问题解决了。然后再定一个学习计划，让孩子每天晚上先复习概念，达到理解并背会，然后天天只做三道数学题。
邻居按照我的方法做了以后，果然孩子的成绩提高了，后来又成了班里的优生。
相信有很多孩子都出现过类似的问题，家长们也不要着急，按照我上述所说的方法去做，基本上都能解决。但是要尽早发现，及时处理，最好在初一的时候就把问题解决了，如果等初二的时候才去解决，那就有点吃力了。
但是什么时候解决问题也不晚，抓住问题的根源，才能解决问题。不要孩子的成绩出问题了，不管三七二十一，就是一顿批评责骂，那是解决不了问题的。
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