每个父母都期待自己的孩子成绩优异，所以，晚上下班不辞辛苦陪写作业，不惜花费巨资送孩子进入辅导班。
但是，有的孩子无论父母在其身上付出多少精力和时间，倾注多少希望，成绩老是不尽如意。
其实，仔细观察一下那些成绩不佳的孩子，并不是因为智商低，而是因为他们拥有不良的学习习惯。
著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。”
所以，家长应该了解孩子的学习习惯，并注意修正孩子不良的学习习惯。这4个习惯很常见，快看看你家孩子有没有：
1、作业需要催着写
有的孩子每天放学回家不是立刻去做作业，而是用各种理由往后拖，要不就是坐在书桌前磨洋工：一会儿要削铅笔，一会儿找不到本子，一会儿要喝水，一会儿要上厕所……本来半小时能做完作业能拖到晚上9点，气得家长七窍生烟。
一位网友讲得特别形象又搞笑：
我儿子，二年级了，一写作业就饿，饿的连笔都拿不动，就一直吃吃吃，吃不动了，开始写吧，又要大号了，厕所一蹲，半个小时，好不容易出来了，他说拉屎太累了，他需要休息一会儿，才能去写作业，在此期间，我绝对不能碰他，我拉他胳膊，他胳膊疼的不能写作业了，我碰到他腿，他腿疼的明天可能学都上不了…
类似的孩子很多，要不是家长辅导作业时就不用生那么多的气了。
这样的孩子因为没有主动学习的欲望，所以作业也是能拖就拖。
小学阶段知识简单，家长盯着上学基本能掌握，从成绩上看表现不太明显。到了初中以后，需要掌握的内容多了，难度又加深了，成绩很快就会被甩到后面。
有的孩子还喜欢抄作业，有点难度的作业就不想动脑筋，抄其他同学的作业。一时半会儿可能看不到成绩下降，时间长了成绩不会撒谎。
孩子作业拖拉，其根本原因是孩子学习没有主动性，缺乏内在的驱动力。
若想让孩子改正写作业只有催着才写的习惯，单纯地催促、监督、打骂不会解决根本问题，而是想办法激发孩子的内驱力，让他自己产生“我要好好学习”的欲望才是根本。
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2、上课爱走神
朋友的女儿上初二，在家里每天晚上的作业都要做到11点多，偶尔还超过12点。问老师“她在学校表现怎么样？”老师说她上课不做小动作，看起来一直在听讲，但是课堂效率并不高。
这么认真努力的孩子成绩却一直在中游晃悠，就是上不去。朋友感觉很疑惑。
孩子自己说，她容易神游，上课时不知道想哪里去了，有时候老师讲的课没有听到；晚上写作业也很容易分心：弟弟玩的声音，爸妈说话的声音等都影响她。
实际上：这就是专注力下降的典型表现。
学生的学习主要是通过课堂教学来完成的 的，若学生上课不能长时间专注听讲，常常开小差，就会跟不上老师的思路，没法有效掌握有效的知识点，课后花很多时间也补不上去，看起来课后一直在学习，但老是学不好。长此以往，积累的问题会越来越多。
若想让孩子改掉上课、写作业爱走神的习惯，提升专注力是关键。
3、学习没有目标
学习若没有目标，则不会有充足的动力。
哈佛大学曾经做过一个非常有名的调查，把一部分学生从学生时代一直跟踪调查了25年，最后得出的结论是：
百分之十拥有清晰而短期目标的人，已经成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层。
百分之六十目标模糊的人，虽然没有什么突出的成绩，但工作和生活比较安稳。
只有百分之二十七没有目标的人，他们的生活没有方向，过得很不如意。
其实，学习也是同样：那些有明确目标的孩子，因为有目标，所以会一直朝着这个方向努力；那些目标不太明确，经常左右摇摆的孩子，会有阶段性的努力；而那些浑浑噩噩的孩子，不知道为什么学习的孩子，绝大多数不会将精力投入在学习上，成绩自然不会好。
4、学习没有计划
学习若没有计划，则不会有较高的效率。
俗话说：宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。提前规划是做好任何事情的前提，放在学习上也是如此。
不知道有没有这样的体会：同样的时间段，早计划好并准备好相关的资料去学习、跟眉毛胡子一把抓去学习效果是不同的，前者效率更高。
学霸都是善于做计划的高手，小到一节自习课的规划，大到一个月的目的，都有详细的计划。
网上曾流传清华学霸的每日计划表，可以说相当科学详尽，如果每个人都能做好这样的计划并执行，想学不好都难。
学习计划是实现目标的蓝图，有计划的行动，会更有效率。
如果你家孩子有这4个不良的学习习惯，最好及早修正，越大越难改。
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