老师：大家晚上好！现在开始上课。今晚我来上实战课，谈谈怎样解决孩子的问题。我们要解决孩子的什么问题呢？
?通常我们说孩子有心理问题，心理问题是什么问题？心理问题是什么层面的问题？比如，意识层面，潜意识层面。
下面我们来谈谈厌学。?厌学有意识层面的厌学和潜意识层面的厌学。
?潜意识的问题是心理问题，潜意识的厌学是心理障碍。表现为自己知道要学习，自己也想学习，但是一到学习的时候就学不进去。
主要是潜意识的情绪障碍所致，继续发展下去会到意志性厌学，也就是厌学的思想出现，这是意识层面的东西。表现为我就不想学习，我不会去学习。?不学习还有一大堆的理由，总而言之，不去学习了，不去上学了。也可以说这个时候就是弃学。
为什么有的孩子现在不愿意去学校？不愿意上学，不愿意学习？就是他们到了这个层面。
?为什么会形成弃学的思想呢？这是因为受人的影响和网络的影响。
?有的孩子不学习了，从学校退回来了，其实那个时候还没有到意志性厌学的程度，经过进一步的发展，特别是网上不良文化的影响，就会彻底的放弃学习，不愿意再踏入学校门。
?当然，也有其他特殊情况例外，比如在学校，由于人际关系等导致的不敢去学校。
?家长：这个我深有体会。
?老师：所谓厌学，就是厌恶学习。怎么会厌恶学习呢？因为学习给他带来了无比的痛苦。
?哪有孩子天生就不愿意学习呢？如果一个孩子厌学，放弃学习的思想已经形成，父母怎么解决这个问题呢？
?家长：首先是接纳孩子。给予关爱，慢慢建立信任，帮孩子找回自信。
?老师：如果仅仅是厌学，也就是说有心理问题，这个时候怎么解决？
?家长：做放松，在潜意识状态植入积极情绪。
?老师：心理问题是因为有心理刺激，持续一定的时间导致的，要想解决心理问题，首先要消除心理刺激。改变环境，形成良好的情绪状态，然后调整认知，从而改变行为。如果环境改变了，情绪状态调整好了，认知也调整过来了，这个时候可以通过放松训练固定认知，这样就容易调整过来了。
?如果形成了气弃学的思想，这个时候怎么办？
?也就是说，孩子放弃学习了，你让他学习，他不学习，你让他上学，他不上学，而且他还有一大堆的理由，你怎么办？
?家长：到这一步就不好办了。
?老师：是的，到了这一步是很难很难的，一般情况下是很难改变的。但是世上无难事，只怕有心人功夫，不负有心人，功到自然成！
?存在就是合理的，有什么样的环境就会有什么样的存在。环境一变，一切都变。
?家长：有些孩子不想上学了，硬逼也没有用。不如就顺着他，不上了，然后打工，或者干别的。有的孩子在体验了打工生活的艰难之后，反倒愿意重新上学的，也有成功的例子。
?老师：人是在什么环境中形成这种弃学思想的呢？如果现在有一个环境比孩子天天在网上在家里还开心，还快乐，孩子愿意不愿意去那个环境？
?如果能去打工，就是改变了环境，打工也会改变人的思想，从而改变人。
?家长教育孩子的终极目标是孩子们离开家长独立生存，如果能去打工，不靠父母了，那父母不就成功了吗？
?很多孩子只能上学，不能打工，有的甚至大学毕业了，也不愿意去工作。
?要想让孩子成功转变就一定要让孩子能走出来，那么，让孩子走出来的路是什么呢？
?每个孩子情况不一样，每个家庭情况也不一样，结合自己的孩子，结合自己的家庭，找到适合孩子的路非常非常关键。
?每一个已经不上学的孩子的家长，一定要去深思，自己孩子的路到底是什么？到底在哪里？
?改变环境，调整情绪，调整认知，都是为最后找到适合孩子的路做准备的。
?最后一步是最最重要的，但是如果没有前面的努力，最后这一步跨不出去。
?家长：如何调整孩子的认知？
?家长：有合适的长期班，也是一个不错的选择。尤其是厌学程度高，靠父母的能力已经无法转变的，不如由专家陪伴一段。
?老师：孩子的认知是怎么形成的？或者说孩子的不好的认知是怎么形成的？现在就要改变导致他形成不好的认知的环境。
?实践出真知，实践才会有好的认知，多多的参与社会实践，同时加以正确的引导逐步的改变错误的认知。
?这个认知包括价值观，人生观，世界观。三观都是认知，但是这三观一定要在实践中形成，否则形成的认知就可能是有问题的认知。
?价值观，比如付出才能得到，这是最基本的认知。
?人生观，付出努力才可能过好自己的一生。把生命中的每分每秒一言一行都与自己、家人及人类的进步和美好未来联系在一起，做有利的事，不做有弊的事，或者做利大于弊的事。
?世界观，世界是不完美的，人必须去适应这个不完美的世界，然后去认识他，改变他。
?如果三观正确了，人的认知就没有问题了。
?为什么现在一些孩子认知有问题，或者说三观有问题，这于他们实践的少和网上不良文化影响有关。
?人的三观，人的认知，人的思想与接触的人、事有关，与他所处的环境有关。
?如果一个孩子方方面面原因受错了而沉迷到网络中，带着不良情绪在网络中就会受网络中不良文化的影响，潜移默化的就会形成不好的认知。如果一个孩子生活学习的都很好，情绪状态非常好，在网络文化中，他所接受的都是正面的东西，就会形成好的认知。情绪推动思维形成认知。
学习三个层次：
1.想学习能学的进去，正常学习状态。
2.想学习，学不进去，厌学。
3.不想学习，不学习，弃学。
让我们来给孩子创造他们想学能学的好环境，让孩子们有一个良好的学习状态吧！
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