一、把握好课程开始时的基础，能够显著提高学习效率
例1：新概念英语，学习的时候需要背默单词、背课文（高年级也需要默课文）、学语法、会做题。面对这四项任务，如何提高孩子的学习效率？
城妈是这样做的：
1、孩子水平远高于新概念英语的要求时，再开始学习。
新概念第一册，孩子基本有点儿英语基础就可以开始。例如校内英语学了一年半载，或者牛津阅读树读到五六级，或者学过音标等等情况，基本都可以开始新概念第一册。
但是，开始的早晚决定了孩子学习的效率。城妈选择让城城开始的基础是远超过这些条件的。城城开始时整册书几乎没有不认识的单词，也就是说认读词汇量（只是认识，不一定会写）得有1000多；同时，城城已经越过了牛津阅读树4级那个复述故事的阶段，语言表达能力基本形成（代表着英语思维已见雏形）。以这样的条件开始新概念第一册的学习，我们的进度可以做到很快，而且几乎不费啥力气。只需要把认识的词汇使用自然拼读法去默写下来（小于5分钟），把练好的复述的本领用到背课文的过程中（小于5分钟），剩下的就是没有接触过的学习重点——语法问题，也就相当于城城学习新概念第一册主要的精力用于学习语法和做题上，所以并不觉得辛苦。
反观有些家长，未给孩子打好基础，急于开始新概念学习的话，让孩子单词、课文、语法全面展开，孩子的压力大，就可能会带来低效率和厌烦情绪。，
2、练习题，可采取“口述”的形式，节省时间，提高效率。
对于低年级的孩子来说，写字是非常慢的，这是普遍规律，一般得到四年级往上才能够慢慢快起来。因此，对二三年级开始新概念学习的孩子来说，完全可以让他们改为“口述”的方式来做题，孩子一边口述答案，家长一边给孩子判断、讲解。这样的话，做一套练习题能够节省许多时间。
二、课程的选择，可以在兼顾知识量的基础上提高效率
例2：外教课，大体上有两种课程体系：一是系统学习一套教材，Reach Higher，或者Wonders等；二是阅读课，每节课通过阅读书目来进行交流。
英语学习初期，两种课程可以同时进行，因为两种课程所学内容其实并不相同，并且有很大区别。系统教材，是从听说读写四个方面提高孩子的语言能力，就像我们校内的语文课一样。由于四个方面平均发展，所以各方面用的时间都是一样的，没有特别突出的。阅读课，是将阅读书目作为一个载体、一个材料，通过这个书目来设计各种问题，学生锻炼的是阅读能力和口语表达能力，这两方面是重点，比较突出。
综上，城妈是这样安排的：城城的G1—G2阶段，是两种课程同时进行的。后来，城城的时间变得不那么宽裕了，我们需要做一个取舍，最后怎么安排的呢？每种课程学习半个学期，即G3B的阅读课，学习30节，然后再开始G4B的Reach 系统课，再学习30节。这样安排有什么好处呢？阅读课，难度较高一些，G3B的学完后，孩子的水平正好可以衔接G4B，这样孩子就略过了G4A阶段，而且还能够保证两种课程均衡发展。
城妈的安排是建立在城城时间不宽裕的前提下的最合理的安排，但同时也是根据城城的基础、能力，还有外教老师的建议作出的安排。所以，课程的选择，如果符合孩子各方面的条件、基础，就会提高孩子的学习效率。
三、适时地转变思路，也能够提高孩子的学习效率
家长帮助孩子设计课程时，要有一个长远的目标，但是在这个长远目标下的一些阶段性设计是需要根据孩子的学习情况随时进行调整的。如果一个已经不合适的规划，只因为它是之前已经定好的计划就一直执行下去，那就降低了孩子的学习效率了。
例3：城城学到现在PET以上的水平（虽然没机会考试，但水平已经到了），接下来该学什么的问题，城妈也是经过了好多天的思考。
关于FCE课程的选择，城妈之前的文章中已经说明白了，今天就不再重复了。如果还有小伙伴没看过那篇文章的话， 自己再翻看下吧。
在这个时候选择添加中教课，是一个重大的变化。中教有着自身的优势：以考促学这方面很有经验，效率高；能全英文教学，不懂能随时问，不懂也能用汉语解释，效率高。以上两点都能够提高城城的学习效率，而且课程本身又正是城城现阶段需要的，这就是一个正确的思路的转变，能够从各方面提高城城的学习效率。我们上了一段时间后，发现确实进步很快，给我的感觉就是孩子像是加足了马力在前进，这个课程功不可没。
四、从写字的角度，帮助孩子提高效率
城城现在三年级，写字稍微快了些，但是很多学习笔记他还是自己记不了的，这时候我会有选择性地帮助他去记笔记。
例4：世说新语，我们在听音频的时候，初期是我在记笔记，城城负责听。过了50节之后，就变成了城城在记笔记，我在负责陪他一起听和讨论。这个转变是有以下两点原因的：一是刚开始接触这种课程，他没有记过这么多笔记，写字速度也跟不上，也不知道怎么去记。于是，我给他做个例子、做个榜样，让他知道怎么记笔记。二是50节后，城城对如何记笔记已经熟悉了，况且这个记笔记花的时间并不多，所以他就可以自己去做了。
所以，家长可以先给孩子做个榜样，然后慢慢地再交给孩子。这样，孩子就会有一个适应的过程，不会产生厌烦情绪，还能够提高学习效率。
例5：英语兔语法视频，这个视频语速比较快，需要记的笔记特别多，再加上涉及到的英语单词很多城城都不会写，例如infinitive, gerund等单词。像这样的情况，再让他去记笔记，那就太浪费宝贵的学习时间了。于是，这些笔记都是我帮他记的。
笔记，肯定是自己记，学习效果更好。但，如果孩子自己记不了，或者是自己记笔记会浪费很多时间的话，那就不如由家长来记。
可能有很多小伙伴会觉得，家长来记笔记，还不如不记，孩子的印象并不深刻。但城妈对此有不同想法，英语兔的语法视频，我记过的笔记在下次课程前给城城看一遍，他不记得的地方我可以通过笔记来给他做个提示，这样也会起到不小的作用。再如，城城上的外教课、FCE课程的课堂笔记，都是我记的，这样可以节省他的听课时间，也可以做到不分散他听课的注意力。不过，要注意的一点就是，当孩子有了一定的能力后，就需要交给孩子自己来做，确实是自己记的笔记印象最为深刻，这个常做笔记的人都是了解的。到那时，家长就可以真正地放手了！
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