三岁宝宝语言迟缓的训练方法
孩子说话晚，说话不清晰，理解认知差，很多家长都不会放在心上，认为孩子开口说话，说话流利都是迟早的事情，不需在意。
但事实却恰恰相反，家长如果一开始发现孩子一两岁了都不会开口说话，仍然选择盲目等待，会错过孩子的语言发育黄金期。那么日后即使进行干预，也很难达到正常孩子的语言发育水平，影响孩子日后的学习和社会交往能力。
鹏鹏（化名）是一个语言发育障碍的孩子，患儿治疗前只会说单字，词汇量少，不听指令，情绪波动大，多动，不能上幼儿园。2021年9月10日，鹏鹏来到了太原天使儿童医院，诊断是患有语言发育迟缓。康复治疗师针对鹏鹏的病情，制定了一套个性化的康复训练方案，进行了为期 30 天的康复训练治疗，家长期望能改善鹏鹏的语言表达能力。
1、情绪安抚
康复治疗师发现鹏鹏情绪不稳定但可以安抚，环境适应能力欠缺，互动沟通差，呼名对视差，初期孩子认知理解薄弱，学习配合度低 ，脾气大 。
经过一段时间的训练，如今鹏鹏的情绪较之前改善，配合度高 注意力较之前集中，对于基础认知内容理解尚可，动作指令有所提升，学习能力单一 不会进行泛化学习，之后学习内容仍需加强基础内容的系统泛化。阶段患儿主动发音增多，可部分模仿命名，自主命名及引导表达还需加强。
2、口肌训练
鹏鹏，圆唇吹气不可，口腔敏感，舌头灵活性较差，主要是上抬，和下。舌根音发音清晰度不足，舌肌舌灵活度较差，气息较短。经过一段时间的训练，口腔敏感度降低了许多，圆唇吹气也进步了很大，舌头灵活性也提高了很多。经一段时间个训主要训练内容执行力配合力规则性有所提高。之后学习仍需加强规则执行力。
3、言语训练
入院时，语言理解较差，主动发音少。经过一段时间的训练，基础性操作、匹配、动名词理解表达以及词句理解表达可完成，词汇量增加，理解表达改善，取得较大进步。简单表明需求字词可模仿，引导刺激发音，主动语言增多。
对于孩子的改变和进步，家长深感欣慰与高兴，非常满意医生的专业能力，感谢康复治疗师的耐心训导及对家长的细心指导！如今文文每天都在进步，家长的笑容也日益增多。
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