前段时间我的辅导室来了一个学生：
他是学校“培优转差”学习心理辅导项目挑选的对象，成绩是全班倒数第二。
班主任对他的唯一辅导要求就是——上课能遵守纪律。
至于学习，大家都不指望了。
并不是他能力不行，而是他压根不想学习。
本来预计两周的辅导，在我帮他提高物理成绩之后，他突然就不来了，因为他觉得“65分就足够了”。
这是典型的厌学反应。
越来越多的儿童、青少年不喜欢学习、讨厌上学，老师和家长不管是苦口婆心的劝说，还是严厉凶狠的责骂都没有用，他们就是厌学。
那为什么他们会如此厌学呢？
其实导致学生厌学的表面原因有很多，比如：
认为学习无用所以不想学；
在学习上存在困难，害怕学习；
还有跟父母老师赌气不学的；
也有因为人际关系比如同学矛盾、暗恋早恋而无心学习的；
或者存在其他心理障碍学不进去的……
但总的来说，厌学可以分为两类：
意志性厌学和非意志性厌学。
- 意志性厌学，就是因为学生的错误认知导致的厌学行为；
- 非意志性厌学，则是由学生的条件性消极情绪引发的厌学，所以也叫条件性厌学。
上面那位接受辅导的学生就属于意志性厌学，它的主要表现就是孩子不是学不进去，而是压根不想学习。
02
很多家长认为孩子不想学习就是怕吃苦，懒惰，其实这是非常表面的看法。
为什么学生会出现意志性厌学，这都是因为他们存在错误的的认知：
有的学生觉得学习没意思，每天都是做一样的事，很机械很无聊；
有的学生抱着今朝有酒今朝醉的态度，不知道学习有什么用；
还有的学生觉得学习不就是为了赚钱，自己不学习一样能赚钱
……
胸无大志、急功近利是他们的共同点；
知识屈从于金钱，学习不如经商，这是他们的价值观。
所以不管你用尽什么方法，只要他们还是这样的认知，那他们对学习就永远不会有兴趣。
当孩子出现意志性厌学时，就像树已经长歪了，再想扳正，就需要付出更多的心力。
家长们可以从以下这三点解决孩子的厌学问题：
①调整认知
首先你要了解孩子对于学习的态度，然后针对性的调整他的认知，不要一味的灌输你的价值观，要让他自己能体会到学习的必要性。
②提升兴趣
他们学不进去，在学习中只能体会到挫败感，而挫败感又会让他们进一步丧失对学习的兴趣。
所以家长们要积极调动孩子对学习的兴趣，让他感受到知识的趣味性以及实用性。
③积极关注
出现意志性厌学跟家庭教养方式有莫大的关联。
家长需要积极关注孩子，千万不要过度责骂孩子，甚至放弃孩子。
当孩子说他做不到时其实是在暗示你，他需要你的帮助。
任何负面的事情对孩子而言都是非常大的压力，一根根稻草压在他们稚嫩的肩膀上，如果我们一再忽视，等最后一根稻草压下来，后悔也没用了。
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