为贯彻落实党的十九大提出的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的要求，深入推进《“健康成都2030”规划纲要》实施，崇州市职教中心认真贯彻《成都市中小学心理健康教育发展规划（2019-2022 年）》，做好规范建立学生心理档案，完善心理普查、筛查、辅导、报告、转介制度。
10月14日-25日，崇州市职教中心心理健康中心分校区完成了面向2019级新生的心理健康测评及心理档案建档工作，后期根据崇州市职教中心《关于开展2019级学生心理普查的通知》安排，开始进行结果的整理、反馈、筛查、并做好可能有心理问题学生的约谈和心理干预等工作。本次心理健康测评工作由崇州市职教中心心理健康中心组织实施，教务处、学生处等各部门通力合作，在专职心理教师的指导下，在各班班主任及心理委员的协同配合下进行，圆满完成了测评任务。
新生由于面临适应期，心理矛盾及困惑相对较多，加强学生心理健康教育工作，做好新生的心理健康普查工作十分重要，一方面是筛选、排查可能有心理问题的学生进行心理危机干预；另一方面建立学生心理档案，比较科学全面地了解2019级新生的心理健康状况，为有针对性地开展心理健康教育及班级管理工作，进一步开发学生心理潜能，为面对面的心理咨询和团体辅导提供一定的帮助。
通过《90项症状清单(SCL-90)》心理测试及心理普查档案汇总情况，分析总结出2019级学生最容易出现的心理问题有:学习上惧怕失败，成绩不稳定；担心自己的衣饰整齐及仪态的端正；自信心差，意志薄弱，态度消极；心理压力大，过度焦虑，性格抑郁；情绪不稳，自控力差；注意力不集中，疑心过重等。通过本次心理普查工作，普及了心理健康知识、帮助了学生认识心理健康、并关注心理健康，心理老师地及时反馈、面询等工作，让他们了解了自身心理状况、心理调节的方式，更加全面地认识自我、发展自我、完善自我，让同学们健康、快乐地完成中职学习生活。
学校心理健康中心在学校各级领导的大力支持下，后期将通过团体心理辅导、举办心理健康专题讲座、心理专题班会、班级心理拓展活动、曼陀罗绘画、心理委员培训、阳光心语社团课等方式，进一步提高学生的心理素质，在自我认识、情绪情感、学习能力、生活能力、人际关系等方面有所提高，并着力完善学生心理档案。
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