都说四年级是孩子学习成绩的分水岭，这话真是一点都不假。
明松现在正上五年级，学习成绩已是稳步上升。
在上个学期期末考试中，一向在班级算作中等生的他竟然得了奖状，跻身到班级前三名。而以前次次得第一的那位同学，还有各别往日成绩都不错的同学，反倒排名下降了不少。
明松妈妈笑着坦言，儿子都上四年级了，也做了四年的小学生了，这还是第一次在学习上获奖。
而明松的老师也说，四年级是一个孩子学习成绩的分水岭。
那些在低年级学得扎实，成绩平平的学生，往往到了四年级后就能呈现出一种厚积薄发的状态。而成绩一直都很好的学生，恰恰有可能出现退步甚至学习困难。
在韩国一项教育课程评价院的研究调查结果中表明，学生之间正式体现出优劣之分正是从小学高年级开始，也就是四年级开始。
四年级对于小学生是一个很关键的时期。
四年级是小学高年级的开端，此时不仅要考虑到小升初的问题，面对六年后的高考窄路，父母也会开始忧心起来。
＊“孩子的学习成绩明明不错，怎么会在班里排名靠后呢？”
＊“原来以为孩子还算中等，怎么会是倒数呢？”
＊“孩子成绩再如此下去，升优质的初中、高中都会有问题了。”
到了四年级，这些问题似乎在一夜之间就冒了出来，其实并不是。
升入四年级以后，随着课程难度的加深，阅读理解的增多，抽象性和逻辑性的学习越来越深入，孩子亦感受到了学习上前所未有的压力。
从这时开始，学习好的孩子和学习差的孩子才会真正区分开来。
所以，在四年级若能及时发现孩子的学习问题，好好把握这个可塑造的机会，孩子依然可以进入优等生的行列。
根据最新的脑科学研究成果表明，人类大脑的发展需要经历三个阶段，前两个阶段由遗传决定，几乎不受外部环境的影响。但是，第三个阶段受周边环境的影响非常之大，可以说是“决定性时期”，而这个决定性时期基本都在12岁左右完成。这个时期过后，体现大脑活跃性的神经突触就再也不会连接了。
打好接纳知识的基础
常言道：“万丈高楼平地起”，要想建设高大雄伟的建筑就必须要深挖地基。
学习也是一样，必先要夯实最基础的知识。
有了基础，就如一棵大树在地底下扎稳了根，不论风吹雨打、电闪雷鸣亦影响不了分毫。孩子也才有可能去消化和吸收更高级的学习内容。
要想学习好，就需要培养孩子三种能力
在小学阶段，不论是语文还是数学，都要用到理解力、表达力和思考力，这三种能力就是学习的根基。
1、理解力
所谓的理解力就是一种思维能力，是一个人对任何事物的了解能力。
小学生学习课本上的知识，光接受是不够的，他还必须要能真正的理解。只有理解透了，才有可能把学到的知识活用起来，从而内化成自己思想的一部分。
2、表达力
表达力，对于语文这一学科来讲尤其重要。
不论是阅读和写作，还是平常地说话聊天都离不开表达力。用自己的语言组织概括课文的中心思想，或者是复述一个小故事，抑或是写篇作文，这些都是表达。
表达力的强弱往往决定了你能否把一件事情说得清楚明白，别人又是否能够准确无误的理解。
3、思考力
学习离不开思考。
伟大科学家爱因斯坦也说：“学习知识要善于思考、思考、再思考”。
可见，思考是学习的核心。有了思考，才叫学习。
我们学习数学，学的不只是那一连串的数字和概念，关键是要学会分析实际生活里遇到的问题，并且能够找出解决问题的办法。
这三种能力对于孩子来讲是搞好学习的基础，相辅相成，缺一不可。
那么，在有了上述理解力、表达力和思考力三种能力以后，还应注重养成学习的三个好品质。
①耐心
＊“孩子刚坐下学习不到10分钟就要上厕所”。
＊“写作业时特别马虎敷衍，静不下心来”。
孩子耐不住性子学习，这可能是大多数父母都曾遇到过的问题。
没有耐心，做事就容易毛毛燥燥，粗心大意。
如果不能静下来耐心的学习，那么这样的孩子做其它任何事情都不可能坚持到底。
②专注
教育家蔡元培有语：“唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。”
你明明是坐在书桌旁读书，却不知道自己读的是什么，或者满脑子想的都是“吃鸡”游戏，抑或是只想跑出去玩耍。这样的孩子既没有耐心，更做不到专注，将做不好任何事情。
但凡想要做好一件事，专注都是必备的。
我国的大文学家鲁迅曾因为太过专注看书还闹过笑话。
鲁迅有一次看书太过专注，家人给他送饭后，他看着书居然把桌子上的墨水盒往嘴里放。后来人家都笑话他，他说道，我正是需要多吃些墨水。
能够做到如此专注的读书学习，想不成名成才都难。
③热情
有了耐心、专注，还要对学习有热情。
热情是一个人做一件事长期坚持下去的原动力。
学习毕竟不是一件好玩的事，相反，很多人都把它当成了苦差事。
如何把一件苦差事变成好玩的事，激发孩子的学习热情，这就需要培养孩子的梦想。
梦想就是孩子努力的方向。
孩子喜欢什么，讨厌什么，还有什么不足，孩子的梦想又是什么，父母都应该陪着孩子一起寻找，然后把此时此刻当作是最后的机会，努力把爱付诸实践。
抓住四年级这个“决定性时期”，精心陪伴孩子身旁，一起努力，共同进步，去为美好的未来添砖加瓦。
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