心理医生晓兰，最近接到一个病人，晓兰说她的病人是一个高三的年轻女孩名叫岚岚。岚岚来的时候和父母一起，父母的神情着实有些着急，而岚岚的神态却很是消沉。在交谈中，岚岚的父母提到，女儿最近不愿意上学，总是说身体不舒服。
可是去了医院做检查，医生却说女儿身体很好，没有什么大问题，医生说孩子可能不是身体上的问题，而是心理上的问题。让他们带女儿看看心理医生，帮助女儿疏解心。
父母带着岚岚来找晓兰，一到晓兰的咨询室，父母就开始向晓兰说：孩子现在动不动就说不舒服，马上就高三了，这时候千万不能掉链子啊，所有同学都是努力学习，大家都知道高中都重要。
我们都是高知识份子，女儿应该也是很聪明的啊，明明高一高二成绩是名列前茅的，现在到了高高三反而总是说身体不舒服，成绩也下降了，我们着急啊。
而岚岚一听到父母谈到她的学习，岚岚瞬间激动的说道：“你们是爱我还是爱我的学习，说到底你们是爱你们的面子，你们就是不想在同事面前丢人，怕你们吹的牛皮破了。”岚岚说，自己每天像是一个没有自由的犯人，父母从早上就监督她早起，让她背课文，还从她上学，叮嘱她不要早恋，晚上回家之后就一直在她身边，什么都不做监督着她学习。
前些天，岚岚月考成绩下来，兰兰考试成绩下降了，以前爸爸妈妈同事的孩子成绩都不如她，现在好几个孩子的成绩比她好了。
?父母就一直在数落她：你怎么越活越回去，看看看，谁谁家的孩子以前每次考试成绩都不如你，现在人家都进步，你反而退步了。
之后又给兰兰报了不少补习班，原本身为高三学生，兰兰就没有休息的时间，现在再来补习班，岚岚感觉自己的经历要被透支了。
她说，从某一天开始，她变得十分的消极，不相信父母，不相信任何人，开始感觉自己生病了。晓兰提到，岚岚的问题实际上是源于父母的逼迫，岚岚在父母面前感受不到关心与体谅，面对外在的学习压力本就无法疏解的她，又加上父母对自己学习的高度紧张，岚岚开始出现一些抑郁的倾向。面对这样的现象，医生解释道：孩子确实没有生理上的毛病，主要是心理压力引起的，也属于一种心理影响生理的情况。这种压力主要是父母造成的，所以解铃还需系铃人，父母的态度很重要。
孩子高考压力大，父母不应再人为给孩子增加压力，而是应当这样做：
1、给予孩子适当的空间，不需要时时关注孩子，大方向没错就行
医生表示，高三学生面对所谓决定人生命运的高考，本身就很紧张，父母其实不用过度的担心孩子的学习。父母总是陪伴在孩子的身边，看孩子每时每刻的动向，本意是为了孩子好，希望孩子可以考上好的大学，不要分心。
但是父母的陪伴对于孩子而言就是一种监控，这种陪伴会让本就焦虑的孩子更加慌张，他们对于父母的陪伴感受到的不是关心，而是不信任。因此，给孩子一些空间，孩子的紧张感才不会增长。
2、父母应当适当的克制自己的情绪，注意到我们最关心的人是孩子，怕孩子考试不好以后日子不好过，而孩子才是主体。
高考的孩子们很容易就会陷入自我否定的循环之中，父母关心孩子的的成绩，希望孩子可以考好，但是也应当适当地限制自己的情感表达。发现孩子没有考好，不要着急生气，安慰孩子，给孩子信心，孩子才不会崩溃。
孩子往往更加在意的是父母是否真正地关心自己，而不是成绩。青少年的感受更为简单，他们很难体会父母关心成绩背后的原因，因此，父母克制自己也就是为孩子的情绪松绑。
3、不要老是拿孩子的成绩跟别的孩子横向比较
孩子高考紧张，父母也紧张，他们希望孩子是最好的，因而他们总是较量着周围的每一个孩子，也许父母本意是希望孩子可以在较量中帮助孩子前进。但事实上，父母的这种较量，带给孩子的是更大的不自信。青少年们会认为父母不相信自己的能力，而他们的自信也会在父母比较之中逐渐丧失。因此，不比较，孩子才会真正有自信。
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