孩子上课爱讲话，教育没必要太正经，这位妈妈的小方法即幽默又可爱，你不妨试试？
01
说起孩子的教育学习的问题，家长永远有说不完的话，操不完的心。孩子上课，安静沉默寡言，家长担心孩子性格内向，人际关系差；孩子上课活跃，小动作不断，说不完的话，又担心孩子多动症影响学习成绩。总之，孩子永远是家长的痛。
上课爱讲话的孩子多数都属于性格外向开朗的类型，他们往往精力比较充沛，比较兴奋，只要课堂上抓住一点机会就会打开他的话匣子，找周围的人说话。虽然孩子上课说话会影响老师授课会影响学习成绩，但对低龄的孩子教育不必太正经。
家长对上课爱说话的孩子动不动就会大声教育：“你就不能上课不说话，闭上你的嘴巴。不说话没人当你是哑巴。”
“老师多次给我打电话说你上课说话，你再说话我就罚你不吃饭。”
“上课说话老师讲的内容你能听懂？你就随便说，考不好等着挨揍吧。”
家长一本正经地指着孩子额头责备时，老实的孩子会眼巴巴地看着你，一副可怜兮兮的样子，而淘气的孩子就会向你辩解：“不是我主动说话，是某某找我问这问那。”全是别人的错，跟他无关。
家长见孩子不认错的态度就会更生气，免不了就要对孩子严厉地惩罚。其实，上课说话家长只需要正确引导，教育不必太正经。
02
涛涛小学二年级学生，性格活泼开朗，人缘很好，这跟他课上课下爱说话有关。一天上语文课，老师讲得绘声绘色，而涛涛却和同桌窃窃私语，被老师点名之后，不但没改，反而笑的更大声。老师停下讲课直盯盯的看着他，教室气氛变得紧张，所有同学都把目光投向涛涛。“你再说话站到后面去，自己不听课影响别人。”涛涛看着严厉的老师不敢吱声了。
像类似的情况每天都发生，老师也不能把涛涛怎么样，就打电话告诉了涛涛的妈妈，希望家长能教育一下孩子。涛涛妈妈得知孩子是班里的“说话大王”一点也不惊讶，也不紧张焦虑，更没有对孩子又吼又骂，而是想了一个特别好玩的处理方式。
第二天涛涛带了一个可爱的卡通的口罩来到教室。老师问他：“你怎么了？感冒了吗？”
“没有，这是妈妈让我带的禁言口罩。妈妈说只能上课举手发言的时候可以摘掉，否则，我就犯规了。如果我犯规做不到就要回家学小狗叫。我可不能让妈妈瞧不起我。妈妈还是让你监督我。”涛涛说完赶紧带上口罩。一本正经的执行去了。
这一招还真的管用，涛涛一节课都没有跟周围的同学乱说话。涛涛憋不住的时候就举手回答问题，这一招不仅克服了上课乱说话的缺点还增强了涛涛上课回答问题的积极性，真是一箭双雕。
03
孩子上课说话其实是很正常的，尤其是低年龄的孩子，让他们一节课安安静静的坐在那里真的很不容易的。就连成人在单位开会听课也很保证一句话不说，更何况孩子呢。所以，家长在处理过程中不要太认真，越是你轻松自然的处理，孩子越会配合。
像文章的这位妈妈就很聪明，没有采取极端的方式对孩子批评教育，而是和孩子做了一个可爱的小约定。教育没有标准，孩子改变原因遵守就是方法。所以，家长在面对孩子大大小小的问题时不必太正经，多想想小方法远比你又吼又骂好的多。
对于上课乱讲话，来听听老师的心声。孩子上课讲话影响老师的教学质量，老师自然是不高兴的。但从另外一个角度来看，他们的观点和态度就不同了。
一位美术老师对班主任抱怨：“王老师，你们班的孩子虽然很聪明，但太活跃了，要不停地管理课堂纪律。在你们班上一节课比其他班上两节课还要累。你们班的红红和丽丽坐在第一排的那两个孩子就特别乖上课从来不说话老师让他做什么就做什么。要是都像他这样就好了。”
王老师笑了，反问他：“那这么安静的孩子如果是你的孩子，你怎么认为呢？”
美术老师一听赶紧摇头：“我可不希望我的孩子这么安静听话，还是性格活跃开朗些好。”
家长们，你们看，孩子上课讲话是好是坏，要看站在哪个角度来考虑问题。不要接到老师电话就紧张，回家就不分青红皂白地就教育孩子。孩子上课爱讲话，教育不必太正经。
04
被老师反映孩子上课，爱讲话。应该首先询问孩子上课讲话的原因。孩子是不是和同桌讨论学习的内容？我若是与课堂有关建议孩子举手和老师讨论。若是与课堂无关的可以告诉孩子上课认真听讲是尊重老师的表现，假如你是老师你站在讲台上讲课，你的学生都在下面乱哄哄的讲话，你还有讲下去的心情和动力吗？多鼓励孩子换位思考。
必要的时候家长可以在家里开展一个上课模式，让孩子来当老师，家长做学生。孩子讲的正激烈的时候，爸爸妈妈开始在下面哈哈大笑，无视他的存在。孩子肯定会很生气，这样孩子就体验到了老师的不容易。他之后上课就学会了尊重，学会了体贴。
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