性在我国是不能直接言说的，但又非常地重要，面对青春期的孩子，家长该如何进行有效的性教育呢？
首先，家长对性要有一个开放的态度。
什么是开放的态度？就是平和地接纳性，不对性进行道德评判，比如羞愧、不洁、危险，诸如此类的词语慎用。
举一个例子，家长自测性态度的开放程度。孩子长出第一课乳牙，你会惊呼：“哇，宝宝长牙了。”孩子学会走路，你会欣喜宝宝终于迈出人生的第一步。
试问，你会因为孩子第一次遗精或第一次来月经而惊呼吗？能体会到孩子性功能成熟带来的喜悦吗？
这点非常重要。因为，你对性的态度教会了孩子看待性的态度。如果家长是避讳的，那孩子自然认为这是不好的，甚至会为此感到羞愧，觉得成长是一件错事。因为孩子从父母的眼神里读到了不安和担忧。所以，青春期孩子的性教育最关键的一点是家长要恭喜孩子进入青春期。
举个例子，环顾四周，说谁都不好，只能大义灭亲了。记得读小学的时候，冬天太冷，都是母亲给我洗澡，每次她都会忧心忡忡地说：“乳房在发育了，很快就要来月经了。”当时我的真实感受就是不好意思且伴随羞愧感。每次的洗澡如同煎熬。压抑的直接后果便是导致现在的波澜不惊，偶娘要负直接责任。我明白母亲的担忧是什么，她认为女孩来月经是一件麻烦的事情。确实麻烦，但这就是生命的成长，谁也无法阻止的过程，我们理应该送上祝福。
其次，面对孩子看小黄书，有手淫现象该怎么办？
讲这一点前，先请家长们回忆一下自己的青春期，身心一定是躁动不安的吧。同样，青春期的孩子也是这样的感受。但是，作为学生的身份还暂时不允许直接的性接触。孩子只能通过看小黄书、手淫等方式进行释放，只要不是沉溺就没有大问题。甚至，家长要主动和孩子探讨手淫。
适度的手淫本身没有问题，真正的问题是手淫带来的压力让孩子喘不过气。
我们都清楚性是一股强大的能量的，得到释放以后，孩子才能更好地安心学习，更能提高学习效率。
继续举例，《西西里美丽传说》中的男孩在青春期偷少妇的底裤自慰，最后为何没发展成恋物癖？源于后来其父母对他的接纳。如果当时给他贴上恋物癖的标签，将来就很有可能发展成那样。
所以，青春期孩子做的一切都是在特定时期缓解性焦虑的应对策略，与道德无关，慎贴标签，顺利过渡到将来有了伴侣关系，这些小黄书、性感内衣、偷窥都将退位。
最后，我们不可能随时监控孩子的言行，面对性的诱惑，家长该如何引导呢？
1.告诉孩子，目前的主要任务是学习，不适合过早发生性关系。
可以告诉孩子一些缓解性压力的方法。当你在和孩子直接交流性感受的时候，也是一种释放。
2.告诉孩子，即使发生了性关系，一定要做好保护措施。
要教孩子如何使用避孕套。有的家长可能会有疑惑，这不是在鼓励吗？你要知道，人的心理有个特点，越禁止越诱惑。当一件事情被允许后，张力反而会减小。
3.告诉孩子，即使发生了性关系，又没做好保护措施，请一定告诉我。
这是给孩子留一条后路，传递给孩子的是：无论你做了什么，父母都不会抛弃你，都会陪着你共度难关。
有了这三步走，孩子的行为就会控制在一定范围内。试想一下，父母都这么理解自己，还好意思去犯错误。难道不是吗？
青春期，多么美好的韶光，别困在性的烦恼中。。。
家长们，孩子需要更广阔的成长空间，我坚信，你们可以给孩子！祝福大家！
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