都说，优秀的孩子是夸出来的。
为此，很多家长都会对孩子进行夸奖式教育，为的就是增强孩子的自信心以及成就感，让孩子成长为一个自信乐观的人。
但是夸奖也讲究技巧与方法，并不是所有的夸奖都对孩子有益，不恰当的夸奖方式反而容易对孩子造成伤害。
好比如我们常说的“你真棒”“你真聪明”“你真好看”之类的话语，就是一种无效且不科学的夸奖方式。
这样的赞美方式，只会让孩子无法真正认识到自身的价值所在，还会让孩子陷入盲目的自我崇拜。
不少家长会感到疑惑，既然不能直接夸奖孩子，应该怎么夸才算正确呢？
夸具体不夸全部
很多时候，孩子做好一件事情，家长都会忍不住夸奖一句：
“真棒”
“做得真好”
“你真聪明”
很显然，这些都是只注重结果的夸奖，如果孩子没有做好，似乎就得不到这样的夸奖。
而且这样的夸奖方式并不具体，孩子不会明白自己究竟“棒”在哪里，“好”在哪里。
英国著名哲学家培根说：“即使是真诚的赞美，也必须恰如其分。”
如果家长只会将“你真棒，你最乖，真厉害”挂在嘴边，无论孩子做什么，开口都是“你真棒”，未免显得敷衍，不够走心。
不够具体的夸奖方式只会让孩子陷入盲目的自我肯定，敷衍的整体夸奖更会使孩子内心膨胀，认为自己无所不能。
但是如果家长对孩子所做的事进行具体、详细的夸奖，那就另当别论了。
孩子帮忙端菜，家长可以对孩子说：“谢谢你帮妈妈端菜，妈妈很开心”
孩子考试得了满分，聪明的妈妈会说：“你很努力，值得表扬。”而不是：“你很聪明。”
具体到某一个动作，某一句话去夸奖孩子，让孩子明白自己好在哪里，哪些地方受到了表扬。
为此孩子便会牢记于心，将被表扬过的行为继续保持。
如此一来，夸奖才算真正有效。
夸奖重在事后，并非事前
常常看到不少家长，为了让孩子做某事而在事前不断的夸奖孩子。
妈妈觉得你画画很好看，不如现在就开始画吧；
你那么聪明，一定可以做得很好；
你那么努力勤奋，一定可以考好的。
不可否认，事前夸奖孩子的家长无疑是想让孩子更有自信去面对事情。
但有时候，事前夸奖并非是一件好事，不仅不会增加孩子的信心，反而会给孩子增添压力。
家长事先给孩子贴上“聪明”、“努力”的标签，孩子就会在心理上背负压力。
孩子会想，画不好怎么办，做不好是不是就不聪明了。
一旦孩子出现类似的想法，那么做事就不能放开自我，不能发挥自己的真正能力。
所以，事前夸奖并不见得是一件好事，而事后夸奖则不同。
当孩子完成一件事后，家长针对事情的完成度，具体对孩子的行为进行具体的夸赞。
这样的方式无疑就是锦上添花，才是真正给孩子带来愉悦与成就感的行为。
孩子会感觉到，自己并不是因为画的好才去画画，并不是因为聪明才能做好一件事。
而是因为要画得更好才去努力画画的，因为努力所以才能办好一件事。
一旦孩子形成这样的想法，做事便会更有动力，更加努力。
这就是事前、事后夸奖的区别所在。
夸奖要及时
打个比方，孩子期末考试拿了第一名，在孩子最需要家长表扬、肯定的时候，家长并没有给予回应。
等到下学期开学，家长才想起来孩子上学期期末的优异成绩，再对孩子进行夸奖，那将起不到任何激励的作用。
不仅显得家长对孩子“不走心”不够关心，更容易让孩子怀疑自己在家长心中的分量。
如此一来，家长在孩子心中的重要性也会随之下降，对孩子而言，既然家长都不够关心自己，自己也会将对家长更加敷衍。
毫无疑问，这样的亲子关心并不利于孩子健康成长，也不利于家庭关系的和睦性。
所以说，及时对孩子进行夸奖真的很有必要。
当孩子做好一件事，家长毫不吝啬，及时的送上夸奖，不仅可以激发孩子的积极性，还能挖掘孩子的潜能，增强孩子的自信心。
让孩子在赞美与鼓励中不断的成长，不断的去完善、提升自己。
需要提醒的一点是，家长的表扬不要言过其实，避免给孩子造成负担。
避免出现上一秒孩子还是夸奖对象，下一秒就做出令家长头痛的事情，直接“打脸”家长。
所以，合理有效的称赞，才是对孩子的负责，才是孩子成长中教育的契机。
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