青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期。
一些不良行为、习惯和性格的养成，一些精神疾病的发生，往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。因此，在这个时期加强对青少年学生的心理健康教育是非常必要的。
近些年来，随着人们对教育的不断重视，附加在青少年身上的上学压力也被逐步提高，不少青少年学生存在心理上的偏差。
据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张、烦躁而抑郁、时刻担心成绩”的生活。
而这种心理状态的学生竟多达近30%。这种心理状况也直接导致大部分学生具有不同程度的其它心理问题。
如任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。
近年来，青少年由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，甚至危害了家庭，危害了社会。
随着健康事业的不断发展，心理健康教育被逐渐推上历史的舞台。青少年在成长中的内在因素也不断被发掘，并不断尝试从外部力量改善并促进青少年心理健康的发展。
有这样一句话，孩子生来便是一张白纸，这张白纸可以画上五颜六色光亮的世界，但绝不能出现暗淡的光泽。
青少年厌学障碍是基于社会环境的不同压力，针对这种压力我们需要进行适当的调节和疏导，从而降低学生的厌学障碍。
因此，面对青少年的心理健康，我们需要做的从来都不只是治疗，更重要的是前期的预防。
预防青少年心理健康状况，不仅要从家庭出发，更重要的要从学校出发。学校作为教育的主导群体，将发挥着重要力量。
而学校心理咨询室是组织和实施心理健康教育工作的主要机构，具有及时发现学生不良情绪并疏导，帮助学生健康成长，提高教师心理健康教育能力，为家长教育子女提供咨询和服务等重要作用。
心理咨询室既能够有效帮助学生和教职工疏导心理压力，解决心理问题，预防和干预恶性事件的发生，又可以提高全体师生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助他们发掘潜能，完善人格，促进学生身心健康的全面发展。
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